文档介绍：孩子的问题不是问题张向葵,教授,幼儿教育心理学专家。东北师大教育系心理学专业硕士,希腊亚里士多德大学哲学院心理学博士。2006—2012年,任教育部中小学心理健康教育专家指导委员会委员,2010—2012年,全国幼儿教育园长培训首席专家。《孩子的问题不是问题》,是张向葵教授以多年的理论与实践相结合为基础,就当下关于儿童最热点的心理问题,以最专业的视角进行剖析与解答,可谓解决中国儿童心理问题的一部“宝典”。整理记者王文杰孩子调皮、不听话都是没规矩吗? 不是,因为他们没能力守、没弄懂“规矩”问题索引: 俗话说:“没有规矩,不成方圆。”我一直希望自己的孩子是个守规矩的宝贝。可是事与愿违,儿子才五岁就开始不服管教、不听话,而且我发现最近他的破坏行为愈加明显,越不让他做的事,他偏要做。跟他讲道理,他似乎比谁都明理,还能把爸爸妈妈给他的忠告重复得有板有眼,可就是做起事来就把道理都抛在脑后。这到底是什么原因呢?我该怎么对付这个“不成方圆”的小家伙呢? 专家解惑: 孩子不守规矩,有这样几个原因。一,没有能力“守”,所以犯错误。在家长看来,不守规矩就意味着不服管教。其实孩子的“不遵守规矩”不像看起来那样简单。年龄和心智注定了他在行为、能力各方面还是比较弱的。所以有时不能很好地遵守规则,是因为他们还没有能力遵守规则,才最终导致了一个“犯错误”的结果。比如,在家长看来,家里总是应该干干净净、规规矩矩的,可是小孩子的自我控制能力很差,而且经常想什么就是什么,做事很少能善始善终,他还没有能力管理好自己的行为,所以会把家里弄得乱七八糟的。家长自然认为这样的孩子实在是不守规矩。二,不是没遵守,只是理解错了。心理学研究表明,孩子大约从3岁到5、6岁,他的认知方面常常发生一些错误,这些错误,会使孩子的一些行为表现为不守规矩。比如,有一些孩子,他们觉得自己受到家长的重视不够,所以会故意搞一些破坏性的活动,其实他只是想“这样就可以受到家长的重视了”,而没想过“原来这样做是犯错误的”。三,因为你混乱,所以我迷糊。孩子对于规则的理解,很大程度上是通过模仿***而****得的。如果***在遵守规矩方面不能够做到始终如一,而是呈现出比较混乱的场面,孩子也会出现一种思维混乱,会认为这个规则是“可以不用遵守的”。比如,每个人从外面回来都要换拖鞋,孩子就会规规矩矩地照做; 可是,如果家长中有人没有按常规要求去做,孩子也就认为换拖鞋是一件可做可不做的事情。正是因为***有时候在遵守规则方面出尔反尔,才使孩子在遵守规则方面马马虎虎。孩子是正在学****中的遵守规则者,家长有责任把规则完完全全、明明白白地教给孩子,所以当孩子面对各种规则时,家长请善用自己的规则来管教孩子。可以从以下几方面着手: 1、告诉孩子规则的合理性。家长要将规则的合理性对孩子做出明确的解释,告诉孩子为什么要遵守这些规则。2、让孩子理解你的规矩。孩子的理解能力是有限的,所以给孩子立规矩,最重要的是要让孩子理解你的规矩。比如,对于一个成年人来说“坐好”可能意味着端正地坐在座位上,手和脚都不能乱动,但是对于孩子来说“坐好”,可能只是被理解为“不要站着”。因此家长在告诉孩子一个规矩时,最好的方法是让他理解你的规矩到底是什么,具体都要做到哪些,这样孩子才会更好地遵守规则。 3、改变孩子的认知错误。孩子在认知方面存在错误,是导致孩子不守规矩的一个重要原因。因此,家长