文档介绍：《学前儿童文学》课程标准(专科)一、课程的性质:<学前儿童文学>是学前教育专业学生一门文化基础课程,立足师范院校学前儿童文学的教学实际,从课程设置出发,结合学前儿童文学的特点和学前儿童的生长和认知特点,由基本理论学****到作品鉴赏,再到婴幼儿文学作品的创作和改编。以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,以写作训练为提高,三者有机结合,互为补充,突出专业基础课程的特色。通过教学,使学生掌握文学的基本知识和儿童文学的基本理论,培养学生具有赏析儿童文学作品和创编儿童文学作品的初步能力。二、课程的教学目的与任务:1、掌握学前儿童的基本理论、年龄特征、以及学前儿童文学的特点以及中外儿童文学的发展。2、能掌握一定的教学技能,能很好地进行理论教学与实践教学。树立正确的职业观,具备教师初步的职业素养3、以理论基础为指导,以作品鉴赏为基础,以写作训练为提升,三者有机结合,突出培养学生的专业技能。4、引导学生有选择的阅读、鉴赏、学前儿童需求的作品,增强学生自主学****的意识,培养学生的人文素质。三、课程的教学手段与方法:理论联系实际,以讲授为主,课堂讨论为辅,通过观看录像、实践观摩法、演示操作法、设计指导法、调查实验法等,、课程内容及学时分配:教学内容课时分配第一章学前儿童文学基本理论6第二章儿歌6第三章幼儿诗6第四章婴幼儿童话6第五章婴幼儿故事10第六章婴幼儿图画书8第七章婴幼儿散文6第八章幼儿戏剧654第一章学前儿童文学基本理论 (共6学时)第一节 学前儿童文学概说(1学时)一、基本要求:掌握儿童文学的基本概念二、教学重点及难点:教学重点:儿童文学及学前儿童文学概念的界定三、讲授内容:(一)学前儿童文学的研究对象(二)学前儿童文学概念第二节婴幼儿的年龄特征(2学时)一、基本要求:掌握婴幼儿的生理、年龄及语言特点二、教学重点及难点:教学重点:婴幼儿的心理及年龄特点教学难点:婴幼儿的生理及年龄特点三、讲授内容:(一)婴幼儿的生理特点(二)婴幼儿的心理特点(三)婴幼儿的语言特点第三节学前儿童文学特点(2学时)一、基本要求:掌握学前儿童文学的文体特点、婴幼儿特点及审美特点二、教学重点及难点:教学重点:学前儿童文学的文体特点和婴幼儿特点教学难点:学前儿童文学的文体特点及审美特点三、讲授内容:(一)学前儿童文学的文体特点(二)学前儿童文学的婴幼儿特点(三)学前儿童文学的审美特点第四节中外儿童文学的发展一、基本要求:了解中外儿童文学的产生和发展,掌握不同时期重要的作家及他们的代表作。二、教学重点及难点:教学重点:中外儿童文学不同时期重要的作家及他们的代表作。教学难点:中外国儿童文学的产生和发展三、讲授内容:(一)外国儿童文学的产生和发展(二)中国儿童文学的产生和发展思考题:1、运用图示,形象标志学前儿童文学在文学、儿童文学中的位置。2、谈谈学前儿童文学的文体特点和审美特点,试举例说明。3、二十世纪科技的发展对儿童文学有何促进?第二章儿歌(共6学时)第一节儿歌概说一、基本要求:掌握儿歌的概念、特点及几种特殊艺术形式二、教学重点及难点:教学重点:儿歌的概念、特点及几种特殊艺术形式教学难点:儿歌的概念、特点,儿歌的特殊艺术形式三、讲授内容:(一)儿歌的概念和功能(二)儿歌的起源和发展(三)儿歌的主要特点(四)儿歌的分类和特殊的艺术形式第二节儿歌鉴赏(2学时)一、基本要求:掌握儿歌的鉴赏基本理论,学会鉴赏儿歌二、教学重点及难点:教学重点:学会鉴赏儿歌教学难点:鉴赏儿歌三、讲授内容:儿歌鉴赏及作品鉴赏第三节儿歌创作(2学时)一、基本要求:掌握儿歌的创作基本理论,学会创作儿歌二、教学重点及难点:教学重点:学会创作儿歌教学难点:创作儿歌三、讲授内容:创作儿歌应把握的问题贴近婴幼儿生活,既要有浓郁的儿歌味,又要把儿歌当诗写变换视角,避免雷同向传统儿歌学****反复修改思考题:1、说说儿歌的主要功能2、背诵本章的20首儿歌,同时体会儿歌的特点3、选择你认为最有特色的两首儿歌,分别写两篇短评。4、创作三首儿歌。第三章幼儿诗(共6学时)第一节幼儿诗概说(2学时)一、基本要求:掌握幼儿诗的概念、艺术特征及类别二、教学重点及难点:教学重点:幼儿诗和儿歌的异同、艺术特征及类别教学难点:幼儿诗和儿歌的异同三、讲授内容:(一)幼儿诗的概念及发展(二)幼儿诗和儿歌的异同(三)幼儿诗的艺术特征(四)幼儿诗的类别第二节幼儿诗鉴赏(2学时)一、基本要求:学会鉴赏幼儿诗二、教学重点及难点:教学重点:掌握如何进行幼儿诗鉴赏教学难点:幼儿诗鉴赏理论三、讲授内容:如何对幼儿诗进行鉴赏:首先充分把握和理解幼儿诗作品的形象;其次在幼儿诗鉴赏中要善于张开联想和想象的翅膀;最后抓住意象,并反复揣摩意象。第三节幼儿诗的创作(2学时)一、基本要求:通过学****本节内容能进行幼儿诗的创作二、教学重点及难点: