文档介绍：小学语文优秀教学论文巧用多媒体,语文教学有魅力小学语文优秀教学论文巧用多媒体,语文教学有魅力洪湖市峰口镇明德小学熊汉娥内容摘要:多媒体在语文教学中的运用,使学生通过直观教学,激发学生的学****兴趣,拓展学生的视听范围,培养学生的观察能力和思维能力,彰显语文教学魅力,提高教学质量。关键词:多媒体语文教学教法革新随着多媒体技术的迅猛发展,计算机辅助教学广泛应用于各学科教学活动之中,改善了教学与教研方式,促进了传统教学与研究观念的转变,促进了教学内容和体系的改革,推动了教研方法的更新,对提高教学质量、促进教学科研起到了积极的推动作用。多媒体在教学过程中集图片、声音、图画、文本、动画、影视等为一体,图文并茂,声象俱佳,动静结合,在现代小学语文教学中发挥了巨大的作用。本学期,我担任了三年级语文课程。在教学中,我巧妙地运用多媒体技术,充分发挥其魅力服务于教学,取得了较好的效果。一、巧用多媒体手段,突出教学的重难点。多媒体教学以图形和动画为主要手段,同时可将图形由静变动,由小变大或由大变小,由慢变快或由快变慢。学生通过观察,使学生如同身临其境,不仅可以接受到大量的教学信息,而且能获得清晰明快的感受。画面生动,图、声、文配合,能大大提高学生的兴趣,使注意力更集中,因而提高课堂效率。如在教第9课《亡羊补牢》这则寓言,其教学重难点是让学生懂得一个人做了错事,只要肯虚心接受意见,认真改正就不算晚的道理。在教学时,我充分利用多媒体手段,设置羊群、羊圈、窟窿等等动画效果,让学生先观察然后再问学生:“那位养羊人为什么丢了羊?后来为什么他的羊再也没丢过?”由于观察直观、动画的图片,大大提高了学生的积极性,学生纷纷举手发言,不需老师多讲解,学生就能很清楚地明白这一道理,教学的重难点顿时迎刃而解,同时同学们也懂得了有个别同学不爱学****成绩差,只要有亡羊补牢为时不晚的思想,认真刻苦学****虚心求教不耻下问,成绩一定可以赶上去。真是起到了事半功倍的效果,提高了教学效率。二、巧用多媒体,激发学生的学****兴趣。现代心理学告诉我们:“新奇、多变的事物能增强大脑皮层的刺激强度。釆用了新颖的方法,能使学生集中注意力,提高兴趣。”而多媒体手段应用最明显的特点就是引发学生的学****兴趣。如我在教第3课《荷花》这篇课文时,我利用我们家乡洪湖夏天遍地荷花的实例,先播放洪湖荷花色彩鲜丽、形态各异的录象片。在优美动听的《洪湖水浪打浪》的音乐声中,韩英和秋菊在美丽的洪湖划着小木船,在荷花丛中愉快地采莲。优美的画面,不仅让学生了解欣赏了洪湖美丽、神奇的景象,而且让学生得到了美的陶冶和热爱家乡的教育,吸引了学生的注意力,提高了学生的兴趣。看完了录像片后,学生学****兴趣都被调动起来了,个个兴致勃勃,热情高涨。多媒体软件集图、文、声、像、动画等手段于一体,能够让学生展开想象的翅膀,自由地飞翔。在教古诗《春日》时,先让学生说说电脑屏幕上打出的图画的内容,然后出示游客在春天繁花似锦赏春踏青的画面,同时放出一段轻松愉快的音乐,让学生边听边看,边想象。有了前面画的内容作基础,又创设了情境,学生在充分发挥想象的同时,激活了自己的创造性思维,说出、写出了自已对春天的美好情感,培养了