文档介绍：特色教学(陶笛)教学计划一、阶段目标:1、严格标准的掌握持笛的姿势和呼吸法的运用。(呼吸法包括:胸式呼吸法和腹式呼吸法。)2、规范常用的基本技巧。(陶笛发音时需要用舌头作“TU”或“KU”的方式运舌吹奏,方能使吹奏出的音色更为饱满扎实。)3、气息控制练****长音练****连音练****4、二、三年级同学能顺利吹奏《小星星》、《生日快乐歌》、《龙的传人》、《小毛驴》、《滴答》、《大长今》《青春舞曲》。四、五年级同学能顺利吹奏《小星星》、《龙的传人》、《送别》、《感恩的心》、《森林狂想曲》、《滴答》、《青春舞曲》。5、跟随伴奏能自然、熟练、有表情地吹奏。6、全校进行一次全员参加的吹奏陶笛表演,培养学生的团队精神。二、教学时间:1、教学计划3月份:每节课分两部分,,第一部分用来练****陶笛训练,5分钟用来练****陶笛的基础知识、后15分钟用来练****陶笛乐曲。第二部分用来学****音乐课本。第1周第2周二、三年级练****基础知识、《小星星》与《生日快乐》。四、五年级练****基础知识和乐曲《小星星》《龙的传人》。第3周第4周复****前两周的乐曲、继续练****基础知识、只有打好基础才能演奏出更好的乐曲。二、三年级乐曲《小毛驴》、《滴答》。三年级选择自己喜欢的乐曲进行吹奏。四、五年级乐曲《送别》、《滴答》。选择自己喜欢的乐曲进行吹奏。2、教学计划第4月份:要求学生跟着伴奏进行吹奏、学会感受每首乐曲的情感。第5周、二——五年级复****之前学过的吹奏乐曲,跟随伴奏进行吹奏。二、三年级学****新作品《大长今》《青春舞曲》。四、五年级学****新作品《森林狂想曲》《青春舞曲》。第6周第7周二、三年级进行一次以小组为单位的评比、特定曲目要求跟伴奏整齐吹奏。四五年级以班级为单位进行评比、特定曲目与抽取曲目要求更随伴奏进行整齐吹奏。或进行分声部吹奏。培养学生的团队精神。第8周通过上两周的比赛同学们已经有了团队意识、继续培养大家对陶笛的热情举行一次全校大规模的800人参加的陶笛演奏。特定曲目跟随伴奏进行吹奏《龙的传人》、《小星星》、《滴答》、《青春舞曲》等。