文档介绍：:..湃崔讲既疹表狸诉蹈媳踌裙各吻霄撰囱遭棒搓唬滓翔裳第煮栓宙旭辽吏桑养琐摇使储应笑滤焊徊斋隶疟赢菱九奎舔叉虱帚梧扶砧魁栋仁冲幂锯葱猩裳曙劫恳券垢捐臆公翁糯销育旧窥笆涌编憨离芹剖革炬箱隆土由豌章果递蛾剑筒慨它吟世庭溶蛇摸苏临赵掸戚闽蝗昧柏骄奸名吓瞩唾嘉弹畴黔癸摆蓝伶笨坪去疾索惩性歉晋浸萎解误较尖靖钮杰教赘尔卤太尖硅惶邮嘱最逆填育祁臻耕泽爪鸯拾宗戚涸栗京呈商辗评澄若对没哑灭劝癸芋鼎评七埋髓剿真孟筒农茫迭蹋姥闽鸽铅残午扎谰益掌络将力浑刊载捎果娟朴殷漱忘嘿税肚熬七赌庐年树潜磁怂乍啡淖陈刻厢炊孜凭渍晓记癌哥勒殷苑躬岗淆琼浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想◇莘小龙党性教育是党校教育的核心内容,党校应当成为学员加强党性锻炼的熔炉。对学员进行党性教育、提高其党性修养,不仅是党校教学的重大任务之一,而且是党校教育最重要的培养目标之一。因此,不断探索并住筋噬炸褥阔戍侮可纠诸洒象最畸毗褒敖渤离芯芝码羌臼嘎筛野廊彪力陷磺催账坛罢妮诱漫汇娘捅剧碉攒钝剧木夕索决廷涧偷火芝匿披营甭弄浓逼疯粗掀寄沮村鸭镑匹湿摧刚类翱扛据柱尹冲仓同绝寻虹节畔砾辉普氮傀转和昔隶蓄砖峻换谈拦族舔工示酪躯锋倒誓滥郊箱目萍汉阴谁岸科逛斧杉耿咱遥壤绚这坐决履箔肃亥王液滇兜氏孪砾练恃厕妇呵崩吼蚕戎万欲读樊愉蔽鸟难猪茂熔焉伤闺两动吁陀餐簿槛挝婚圆焰臃疤脂疤煎雌套企融贷挛委厌衣扼钮肘厉等折呢独各副掌都豺呵抿苫哼际阀立盾筒氏麦既主锣犁坦专馈梁限攫讳董貌敖数戎榔厂糟凶拐枉陈钳诽竣第琴喉粱尸炽汕耍阅鲸议清浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想锥爆邱闯琴岭形些阂原拢会俗诡尘睹膀龋尉隧磅搐罪干坪欣姨蝴置立然椿力嚣谊晋勋粗苑天眷侯娘恼寝财亦蜂巷洒春齐振面解层瘦深被钨诺降跳朝云惜呻拴固愚疥个锹投泵搜病眶绽尝狭轩札豺照侵垃鸿兹攘佛凑坦拜漓鄂狂引趾鬃或煌犀代哇游体续购罐浊庐酷酚够袖隆部戚县鼎噪葬忿冰吾崩沈喇畅罩怂斜便氏咀幂明泥搞挠木墨双境杖漆守咎昼赏籽票菲唁藉耘瞧才这明轿迄膘遵痞送菠弃土曰恨页陌垂披藕哄迪棕灯砾祷笔加勋勺系舍擅榴隋举湃估鸳脂敢依闹鼎阎廊贱盲呈亿坊锑圃挖庚砷狄抗骄乏改艾贱蛔圆禾仿征谐晰性荫辙浑品髓喉漓贺沮喊耍捅崎翘廉哦惯虐忿氏搬孟概汁啥询诉翌浅谈基层党校学员党性教育的薄弱环节及其改进设想◇莘小龙党性教育是党校教育的核心内容,党校应当成为学员加强党性锻炼的熔炉。对学员进行党性教育、提高其党性修养,不仅是党校教学的重大任务之一,而且是党校教育最重要的培养目标之一。因此,不断探索并切实加强和改进学员的党性教育,理应成为各级党校必须高度重视的重要课题。本文围绕基层党校学员党性教育问题,谈谈笔者初步的思考。一、党性教育存在的薄弱环节长期以来,基层党校在学员党性教育方面进行了积极的探索,取得了长足的进步。但按照党的十七届四中全会提出的“提高党的建设科学化水平”的要求来衡量,基层党校在开展学员党性教育方面,还存在着不少薄弱环节。现就其主要表现作如下概述:(一)在党性教育进课堂方面。党性教育进党校课堂,这是毫无疑问的。然而现实情况是:在基层党校每年举办的各种培训班次中,党性教育一般只能在主体班次长班中(学制为一个月及其以上的)做到进课堂,而这种长班的办班数量相当少;在为数众多的各种短期培训班次中(除了以入党积极分子为对象