文档介绍：人教版小学英语三年级上册Unit4第三课时教学设计与反思 教材分析本课时第一部分是在A部分的Let'slearn中词汇学****的基础上,继续学****另外6个动物单词:pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。而Let'sdo部分则要求学生模仿动物的形体动作,学生要能根据指令做动作。此部分的活动主要是让学生在做中练****语言****得语言。学情分析由于学生刚接触英语不久,虽然对英语也算感兴趣,但困难在所难免。为让他们有兴趣、有信心学好这一课,我通过复****已经学过的动物单词入手,引导学生的学****积极性,激发他们想学****更多动物单词的学****欲望,从而达到更好的学****效果。教师可以用生动可爱的动物图片和课件帮助学生学****动物单词。教学目标  1、听懂会说动物名称单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。2、能模仿本课所学动物的特征性动作,并且能听指令做动作。3、在活动中熟悉单词,了解动物,热爱自然。教学重点和难点 1、学****新的动物单词pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear。2、单词squirrel,elephant,mouthandmouse,birdandbear的发音。(Warm-up/Revision)(Presentation)(Practice)(Add-activities)(Warm-up/Revision)(1)日常口语会话活动。(2)播放歌曲"OldMacDonald",(Presentation)(1)教师通过复****A部分的动物单词来导入本课的几个新动物名称。可以使用动物的图片和词卡来介绍。注意学生对squirrel一词的发音,mouth(嘴巴)和mouse(老鼠),bird和bear的书写和发音的区别,(2)出示Let'slearn部分的课件,教师可对学生说:动物马戏团现在正在表演,让我们看看有哪些动物演员正在演出(3)听Let'slearn部分的录音,跟读新单词。(4)用TPR教学法教Let'sdo中的动作hunt,walk,climb,fly,jump。对于"hunt"的动作,教师可用汉语加以解释,?;搜寻,寻找(猎物或食物)"的意思。(Practice)(1)游戏:向它那儿跑去(Runtoit!)(2)教师将Let'sdo的图片打乱顺序,让学生听指令,选出正确的图片。(3)游戏:照我说的做(DoasIsay)为了增加游戏的难度和趣味性,教师可逐渐加快指令的速度。教师参考指令:Climblikeamonkey///(Add-activities)听录音,仿读本课学****的单词和句子,边说边表演。1、日常口语会话活动。2、学生跟着音乐演唱三段歌词(包括增加的cats和dogs那两段3、注意学生对squirrel一词的发音,mouth(嘴巴)和mouse(老鼠),bird和bear的书写和发音的区别,4、请学生到前面指着动