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四比四查心得体会.doc

上传人:raojun00001 2019/6/1 文件大小:23 KB

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文档介绍

文档介绍:四比四查心得体会篇一:“四查四比”思想大讨论心得体会10924325做阳光教师,为辽中的教育贡献微薄之力——“四查四比”思想大讨论心得体会根据《辽中县深入开展“四查四比,勇夺全国百强县”主题教育活动实施方案》和县教育局会议精神及肖寨门九年一贯制学校“四查四比”工作方案,我校教师进行了“四查四比”思想大讨论活动,在这次活动中,我深受启发:(一)查工作差距,比谁的发展进步大;在我们学校,爱岗敬业的教师很多,他们都是我学****的榜样。随着年龄的增长,我越发感觉到经验的重要,同时也明白了人无完人,我们要善于将他人的优势转变为自己的优势,将他人的不足,作为自己人生不可缺少的经验。像肖xx老师的工作热情、王x老师的教学方法、李x老师的教学管理,都是我需要学****的榜样;当然年轻老师王xx、郭x与学生的和睦相处、共同提高也是我需要借鉴的楷模。榜样找到了,还不可以,我需要将他们的精华融入到我的教育教学中。毕竟我们的年龄不同、学情不同、教学需要不同,但有一点我们是相同的:那就是我们都想把学生教育好,让他们成为未来社会的栋梁之才。为此,我会一直努力去做。(二)查精神状态,比谁的创业***高;在这一点,我自认为精神状态较好,每天我都会以饱满的热情工作,我希望我能成为学生心目中的阳光教师,我希望用我的乐观影响到学生。我希望他们乐于学****乐于生活、乐于工作。人生不如意事十之八九,遇到困难怎么办?退缩?那是懦夫的行为!风雨过后才是彩虹!我相信:机遇会降临给有准备的人身上。我希望我的学生,能够脚踏实地,做好每阶段的事情,先做人,再成才。否则我们培养出有文化的流氓,岂不是更糟?有时,看到不平事,我也觉得委屈。可我会加以调节,心态很重要。我不是太阳,所以地球不一定要围我转。很多事情结果并不重要,它的过程才是我们需要的。毕竟事情的成功,除了努力,还有很多其他因素。所以,我教育我的学生:你必须努力!即使不成功,我们也没有给自己留下遗憾!(三)查思维观念,比谁的思路举措好;我是一名中年教师,严格地说,缺乏老教师的经验,也缺乏年轻教师的热情,值得庆幸的是:我有一颗乐于学****的心!多年来,我结合老教师的经验、年轻教师的活力及新课标、“高效课堂”的多重因素,形成了自己的教育教学模式。在这个过程中,我充当了多个角色的改变,想想也蛮有趣的。我不是一个善于表达的人,也不是一个善于表现的人。我总觉得:“为人父母者不易。作为一位母亲,我希望我的孩子遇到一位良师,那我学生的母亲呢?应该也是一样的想法。”所以,我没有理由、也没有资格不好好教育我的学生,在我的感觉中,教育不是做缝纫,做错了可以扔掉。教育出不合格的学生,那是对社会的极度不负责任。当然我的能力有限,不一定培养出牛顿、爱迪生、比尔盖茨般的学生,但我尽力了,这样即使我退休了、将来离开人间,我也会觉得了无遗憾!(四)查工作作风,比谁的落实能力强。我们教育的学生不能与社会脱离,我们需要及时将上级的方针、政策进行落实,我自认为自己是一名普通教师,能力有限、见识有限。我觉得我除了书本上的知识可以教给学生,我还可以教给学生踏实肯干、坚韧不拔的精神。所以,我教育学生:要孝顺父母、同学之间要团结互助、要学会善于积累知识(包括课外知识)、还要乐于参加各种活动,不要把学****活动看成是一种负担,其实可以借此机会培养自己的多方面能力。除了学校组织的各种竞赛、拔河比赛、绘画比赛、演讲比赛等,我还组织学生自编自演节目、选故事大王、对班上的贫困学生进行爱心捐助、以感恩的心去看待周围的人和事,这样学生就会很乐观的学****生活了。作为一名共产党员,此次思想大讨论,再一次让我正视自己,也让我找到了思想、工作方面的不足。请领导放心,请家长放心,在以后的教学生涯中,我会竭尽全力,“蜡炬成灰泪始干”,为辽中的教育事业贡献自己的微薄之力。:四比四查反思材料四比四查反思材料秦茹常听人说教师是人类灵魂的工程师,站在讲台上教师的一言一行是学生的榜样也是表率,这就要求学校教师有着很高的素质,教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。在师德师风的学****活动中,我认识到自己的许多不足之处,针对自己的不足,我指定了以下整改措施。1、终身学****依法执教社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学****就跟不上时代的步伐。作为教师,应该是一个终身学****者。只有不断加强教育教学的理论知识的学****才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。2、爱岗敬业教书育人坚持以生为本。面向全体学生,着眼学生长远发展,遵循教育规律,实施素质教育;关爱学生,严慈相济;更新教育观念,改变教学方式,提高课堂效率,科学地提高教学成绩。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的课堂教学中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,