文档介绍：四风问题对照检查材料心得体会xx总书记在党的群众路线教育实践活动工作会议上强调,教育实践活动要聚焦到作风建设上,集中解决四风问题;要对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。全国上下掀起了深入开展群众路线教育实践活动的高潮,特别是市委和局党组召开动员大会后,组织开展了集中学****专题学****分组讨论、走基层、换位体验等一系列群教实践活动,深受教育,深刻认识到四风的极端危害性,它不仅违背离了党的性质和宗旨,而且是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,更是损害党群干群关系的重要根源。作为一名共产党员,一定要积极主动开展好这次群众路线教育实践活动,通过这次活动,使自已进行一次彻底的洗礼,成为一名堂堂正正的好党员,好干部。下面我把开展群教实践活动已来本人的心得体会与大家分享,望诸位多提批评意见。一、准确理解四风的真实内涵所为四风问题是指一个人,特别是党员、干部的工作作风、做事作风、生活作风、思想作风的统称,包括官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风四个不良作风。1、形式主义:指在艺术、文学和哲学上,对形式而非内容的偏重,是一种只看事物的现象而不分析其本质的思想方法和工作作风,它违背了内容决定形式、形式为内容服务,内容与形式相统一的科学原理,把形式的作用夸大到不恰当的地步。在观察事物时,总是从外部来判断事物、认识事物,在处理问题时,则总是追求表面形式,而不管形式体现什么内容,其结果往往是形式与内容的脱节,用形式来决定内容,其形式往往会阻碍实际工作的开展,难以达达到预期目标。主要表现:知行不一、不求实效,文山会海、花拳绣腿,贪图虚名、弄虚作假。一是学风不正,学用脱节。忽视理论武装,不认真学****党的理论和做好工作所需要的知识,学了也是为应付场面,蜻蜓点水,不求甚解,学而不思、学而不信,学而不用、学而不行。有的学用严重脱节,说起来头头是道,做起来还是老一套,用科学理论指导实践、解决问题的能力不强,无心也无力在实践中认真运用,碰到具体问题无所适从,遇到突发事件束手无策。二是文山会海,空话套话。抓工作只靠开会发文件,会议过多过长。不在琢磨事上下功夫,专在琢磨词上下功夫,故弄玄虚、故作高深,把简单问题复杂化。文件、简报没有实质内容,只注重形式和数量,成了华而不实的党八股。三是弄虚作假,欺上瞒下。有的虚报浮夸,不说实情、不讲真话,报喜不报忧,掩盖矛盾和问题。有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型,也听之任之,甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。有的底数不清、情况不明,不顾客观条件提过高目标,还层层加码,逼得下面造假应付。有的做戏做秀不做事,热衷于做表面文章,把口号当成绩,把准备做的说成已经做了,把布置的说成落实的。四是蜻蜓点水,走马观花。下基层****惯于被调研,走的路线看的点、见的人、听的话都是事先安排的,先入为主、主观臆想,听自己想听的,看自己想看的,名为调研、实为扰民。五是不切实际,不求实效。想问题、作决策、抓工作与基层实际脱节,工作难以落实。工作不讲实效,不下功夫解决存在的矛盾和问题。六是落实不力,工作疲沓****惯于以会议落实会议、以文件落实文件,会开了、文件发了,事情就完了,会议和文件就成了工作成效和成果。2、官僚主义:是指脱离实际、脱离群众、做官当老爷的领导作风,不深入基层和群众,不了解实际情况,不关心群众疾苦,饱食终日,无所作为,遇事不负责任;独断专行,不按客观规律办事,主观臆断,好拍脑壳瞎指挥等。常表现为命令主义、文牍主义、事务主义等,是剥削阶级思想和旧社会衙门老爷作风的反映。主要表现:脱离实际、脱离群众,高高在上、唯我独尊、自我膨胀。有的高高在上,脱离群众。架子大、公仆意识淡薄,对实际情况不深入研究,不愿深入困难艰苦地区。官气十足、独断专行,老子天下第一,一切都要自己说了算,听不进不同意见,不善于做群众的思想政治工作。有的表里不一,纪律松懈。有令不行、有禁不止,视规定为无物,使制度形同虚设。上有政策、下有对策,合意的就执行,不合意的就推、就拖、就顶。3、享乐主义:是一个哲学思想,认为享乐是人类最重要的追求和源动力,认为所有动作皆可被一个人会产生的享受与痛楚所决定,力求将享乐与痛苦的距差增至最大。把追求一切能够引起自己各种感官快乐的刺激看作是自己的人生的唯一目的,把享受玩乐作为人生的根本欲望和追求,并以此为判断是非、善恶、美丑标准的人生观和价值观,不择手段地去实现和占有,把一生都置于追求最大限度的感官享受中度过,这就必然滋生自我中心主义,具有深厚的资本主义奢侈思想的色彩。主要表现:精神懈怠、不思进取,追名逐利、贪图享受,讲究排场、玩风盛行。一是思想空虚,精神颓废。理想信念动摇,今朝有酒今朝醉,人生得意须尽欢思想抬头,追求物质享受,身心颓废。二是庸懒松散,不思进取。开口谈享受,闭口要回报,拈轻怕重,安于现状,不愿吃苦出力,满足于现有学识和见解,陶