文档介绍：如何提高初中英语作文【篇一:如何提高初中英语的写作技巧和方法】如何提高初中英语的写作技巧和方法听说读写是构成英语语言交际能力的重要组成部分,其中要求较高的是“写”的能力。《英语课程标准》对各个年级学生“写”的技能提出了明确目标。但一提起写作学生们就犯愁,甚至一字不写,有的干脆放弃。写一篇像样的英语作文多80%的学生来说是“难于上青天”。本文将针对这种现象来分析学生存在的问题和解决的办法:一、,要写好一篇作文以表达自己的思想,必须以足够的词汇量为基础,但实际上大多数学生掌握的词汇量都达不到规定的要求,因而在写作时也就不能随心所欲地表达自己的思想。出现的问题往往有拼写错误,影响理解;词语误用,表达不准确;某一词语反复使用,语言表达缺乏变式,文章显得单调乏味;文章中出现大量“造词”,让人看了啼笑皆非等。chineseenglish现象更是不乏其中,所以词汇量和语法问题是中学生英语写作时首先要解决的问题。,总会给出汉语提示,学生写作也是从提示上入手,有的提示意思较长,所以学生写的时候会直接翻译,但对太长的句子又没有驾驭的能力,导致整个句子错误。,卷面书写较乱【篇二:如何提高初中生的英语写作水平】如何提高初中生的英语写作水平云南省腾冲县第三中学李加惠在十多年的教学工作中,我发现大多数学生的英语作文水平都很低。究其原因,我认为主要是几下几点:(1)一些学生对英语毫无兴趣,一窍不通;(2)部分学生知道一些单词,但不知道怎样去写:(3)有的学生即便写了,多是一些汉语式的英语,根本不符合英语的表达习惯,而且语法错误较多,完全不通顺。我认为提高初中生的英语写作水平可以从以下几方面做起:一:激发兴趣,培养自信兴趣是最好的老师,是学生学习的内在动力。培养兴趣对英语教学尤为重要。因此,在教学中,教师要利用各种手段和方法:如利用实物、图片、简笔画等教学仪器精心创设学习氛围,激发学生的兴趣。如在教学“howdoyoumakeabananamilkshake?”时,教师可让学生带上blender、bananas、yogurt、milk等实物,这首先激发了学生的参与意识,这时全班学生会活跃起来,他们会带着兴趣来了解如何制作奶昔。学完课文后,再让他们以“howtomakeabananamilkshake”为题写一篇不少于60个词的作文。他们会觉得很兴奋,很乐意去写。其次,在英语教学中,在遇到生词或短语时,教师要尽可能多让学生造句,能做到“举一反三”,尽可能鼓励学生在全班同学面前多展现自我。教师要及时给予学生评价,培养学生的自信。如:good!wonderful!welldone!cleverboy?。二:夯实基础,循序渐进1、过好词汇关和口语关写作离不开句子,句子离不开单词。中国学生学和“聋哑英语”。在七年级入门教学阶段,我采用“突破听、说”集中教学模式,帮助学生科学记忆单词,感知语言意义,树立学好英语的信心。当学生突破了单词记忆难关,就为学生的主动学习、独立学习和合作学习打下基础,同时也树立起学好英语的心理优势。在课堂上,多鼓励学生大胆读英语,和同伴编写对话,和老师练忆的督促,如坚持每天一听写,听写数量不宜过多,一次大概十个即可,而且要反复听写,强化学生对词汇的记忆。2、过好造句关文章是由句子组成,句子是写文章的基础。要提高学生英语写作能力,要先从练习句子开始。指导他们学会用句子表意,英语有五种基本句型:。其他常用句型:therebe?.what?!how?!感叹句,祈使句,itbe?that强调句,倒装句,还有一些较难的句型。要使学生掌握好这些句型,教师可以根据这些句型设置一些汉译英的练习。还可以采用将单词打乱,再重新组句与反复练习。让学生熟悉句子的基本构成。使学生反复练习,以达到表意的目的。3、过好阅读关和背诵关要想提高学生写作能力,首先要靠语言的积累,没有大量的写作素材的积累,学生难为无米之炊。因而在教学过程中要要求学生大声地阅读英语短文,培养英语语感,其次教师要积极为学生寻找一些美文、名言警句、谚语或是老师、学生比较优秀的作文,让学生进行背诵,从而为英语写作积累素材。如谚语:①nopains,nogains.②timeandtidewaitfornoman.③neverputofftilltomorrowwhatyoucandotoday.④