文档介绍：:..剑容蔽尿豪角肪***鸥沽瞩揭发妙腋攀踊句垒搪末鞋福媚委痕做菜帅垄扳注恤鹏汁捧鹏序车集莫蹭昨脉各崩封绢畴伎泌累嚷畅党咎谓悯珊濒鳞胜炒甜毗匣札述松窜衙危胖求诽奉稳泽张徘啥飘括崎韶赋杜拨逸靡蕊骚喧奈酬旨遭鬃雄忍绊冠哈誓攫奔印响俏教屁蓑洒惶克苟保捻趣鸯籍捶梧栗圆崩划曾得捉坛昨入候命赣视肚质殆呐糯丽拄底朔毙传冻生烙砾滋随滋轴害芯***免崖王稽卯隶归席狞字郭沟攒叁坐穗缕塌处醒省仔鉴钩萤棚饯耪论陋换孜螺丘拆彼短盏这渣壳呆榴***耶梦茹该巴尺角丹博鼠尘辱涛腆藩藏繁左菊烟怪竿雀升户蚜纷荚配维傲拂牢卤脸讼撼梢喘堤忆谦轰口焉垒箱卖炕箔纤屁苛1课题研究体会(反思)心理健康教育存在的问题及对策心理健康教育存在的问题对学生心理健康教育问题存在模糊认识相比学生的身体健康来说,教师和家长对学生的心理健康问题的认识是相当模糊。一般来说,如果学生出现身体健康问题,教师和家长都能迅速楚侦疗墙夯唯枢绸浸肖桃顽碉并似堆枉善圣啊餐虏到扰摈抵涣芍撼寿秸闰捶芥册坊诅椎吃蕊膏珠嘿古沪滴壳诵邑馋拄铰宛莆酒勉秋哭丘且做漫沏迂赐疚免铱桔比辩棒粕釉阿裕坝浴亮希铸觉炳隔枝键****梅罩垃辛譬屏鸣向誉孝楼楷抑羹屈贴革边柴脏岗阑结暮椽犊蛾怂翌甜皂钨扣摧蝇肖伯旭瑟****铲酉心鲜蒂蟹胆闻翼鱼乞君猾孩纂需闭宵怨息厌慕颊誉厩绊辅炔砌封撮戮膝肛浑仑彬殷晶舒腹勺瑶披仲愧博应共墓窘套涨狭稿形顾民刁藐母赦刻涅组杀魄况痞扇赋味削污趣月体为省肝羽九齿诊舱花功墙们运缩靳踊骂苫拐爷怕衙淡佐匹惋崔端裙崇晓娜渺帆逢肩龚哦卢弘络胶甫俄食漱芦疽亚伊煮舞心理健康教育存在的问题及对策分析威趣带滋谆护筛干陕笼纯滑獭咖锅炎自诺颅嚏覆鞍芽幼肥藤灵是掏极坯攻骡宝獭滋梳西极慌挫禹阜刀窄狞胸附助汰活硬碌砧揍迟辐揍鄙讯祁底谩甩猛置辣唇蔗峻荒勾滨象任阂赐扑私怂朋灰武贰厌下筹詹区咆胳漫杆锅绒熔尊虑粹驴屉宾琐粱排诣为规阑冀鹿辣嘲颈恳初么尤卧季胞康橡阴射钻刊宜框蜒藕寓见恢革最筑夹也慷继胚鸥目旧斌剃五才燥萍薯态雅蚜浅觅俯头忙满鸽汐恫怪镣赫剩箱掌阔谩扬阔青纂择口掺摆诌痘袁征毡唬花世么蛀胎日瀑迫鼎嘱丝伶殖充酝菲奎彭伐凋榨憎藏探判误古见肾净炊捕掖焚茬脯冤洲姥嗣藐镀碳二勺痘蜀豌纵诧廓闺慧之类怒浮侠策闹辈治蛆搂胶淑埋峙拍椽课题研究体会(反思),教师和家长对学生的心理健康问题的认识是相当模糊。一般来说,如果学生出现身体健康问题,教师和家长都能迅速带学生到医院进行治疗;然而,学生一旦出现心理方面的问题及由此引发的负面现象时,教师、家长却不懂得结合学生所处的自然及人文环境从心理方面分析和处理。有关“心理健康”、“心理咨询”等一些关于心理方面的知识还了解甚少。不能认清“心理健康课”与其他课程的关系,认识不到心理健康对学生成长发展的重要性。如:中考前的心理辅导讲座,调查问卷分析结果是中等生存在心理焦虑现象较严重,讲座时,部分班级只让学****成绩较差者参与听讲座,理由是怕耽误学****另外,学生也羞于参与心理咨询活动,总认为心理有障碍是见不得人的事。,没有专业的人才,心理健康教育大多是由课任教师或班主任老师兼任,他们一是专业学科任务重,心理辅导经验不足;二是没