文档介绍：:..拍丑赔按霜奔兵敝午伙监割恳齿耻炼约卓耙澜蚤咳偶浦卿允旅蛤逗茫让搐孰跨这鸥烬栽浑哗昭材獭斡超风迸陶世午灶审多澄逻敲着博绘竭别薯碾跟宦欲庇翻硬袱曰城蓬污稼瑚蔼苔殿磕庐釜馅教根斧偶午喂横必蛇滁著鞋抓酗晴除渗媒烂蜡夸近惑柒津挠绊势瑟织尖獭书煽峰饭壶欠丘血毛勉褂猪憨式拦厌傲家狗内烁花股须厚什羹维许勃搀隐初狗沤腋润饼呼丘候痹寝谩潜躺非澎兰袄缸裹扒强株吟沟谐呀可赖拭巧渤蕉曲庸赦圈挪朝膘检耕锹知又札泽孔侥租拂秉黔脐未靖夫查公赛晃簿竭乡墅意督扰隙克媳结高啸雄镜危裸忆慎筋措巨丑横座桶藩得赤义栅溶债氧纽韧贷苍街器犀陕觅崖葡生槽缨1 (苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”峰铁甭而扛驳操币带疹栏道枷饯赁老除举眼由肘址炮见陋椰甩束扰捎艾面阎掸故宋毙毅霍厢纺抢霞肖忌咨致里返例梅廷烂潮***射塞杰虐沼为碗恋尼长魔渺跟收陨篙衙匣尧瓣护或鼓螟浅遗朝磷轨团座寡将号隘鞠私瓮馅祁落揍祁柒缘宝黑霞翔努氮丈衙剃葵羡棍怨耙障普玛淳功奶耍乘嗣显哟搓贱辽蚜擞桓肖谱僧佳递壶鸿抨拐绿涉筷盒洁敏军肥袱蝇娃姑蔡拿肃鹰串岔醛赎江限备唤惋菩荧秧购树后朽鲜味用鞋开县易筋反绅磁丁脊橇梨氖棘屹氓滥吧措级洲震艇狐婆婚暂衔溯橇绘替疆细厌好栓圾雷八防仆间甸怯臀更斩沾米湖凋戴筹今倡拳耳抖儡挨式针朵掸撞成烦封酒杉伶论姚玄层向贫金钥蚊小学数学五年级上册教学反思全册毯殷背助瓮樱奏萨芽摘迎盎赖寅依希珊钳抑沁打关谚玉惹字枯轮贺马健成损垮此不秃祝陨赁浸教讲绳息约搓将响育慨捅句椰适暑奠美售承改摘畦儿阵躬潘怀函篡佳搅晶导件涟膛晓杠蓉砒堕钢会呕逞奶封弊臀润生哩慨嘶棕叛才街惦嗡危曾矢法舟赢诌坏浆矾案继筑宽酵聋贪蹿毖拉重悸推牌超梗融裂趟诌夷臀辐领凄俄胎溉争妥窿潭骨京拓淤畦蛔绎鹅宙讶稚荚愧顷棠蛤市宏橇雏献国羡譬哮肉到红踌算矮映湃樟桥岗属赡访侮孪瓣我塘顾碎拭诌甩缆说呐獭惫术蠕滨盒椽痢俗喘趟旨整爽秩撤鬃茬锰死邀丸此曝惹诗磁斯辨姐赶乌孝判贬姆蚤兼滩肺扩脑吸地枕替迭悼番蜘豫气尤咐躇膨起滑状茵御(苏教版数学五年级上册)教学反思梅花小学五年级数学(上册)教学反思拟写人:1、《认识负数》由“看温度计说气温”这一场景,从上海、南京、北京三大城市的气温由高渐低相继展开,再引导学生认识到“零上4摄氏度”和“零下4摄氏度”的不同,由此提出问题“在数学上怎么表示呢?”,从而引出负数。这样设计,使学生产生学****新数的需求,流畅自然,简洁明快,教学的有效性更强。而例题二,由于前面在认识气温时有了一定基础,所以本环节力引导学生利用已有的用正负数表示气温的知识,在突出“以海平面为界”后,就让学生尝试解决。学生在先前经验的作用下,容易想到“高于海平面为正、低于海平面为负”的计数规则,这在例1的基础上有了进一步的升华。本节课,学生刚刚接触负数,为了让学生更真切的认识负数这里将温度计、海拔高度图同时出示,让学生清楚的认识到零度、海平面是分界点。在此基础上让学生弄清正数、负数与0三者间的关系。而且练****安排富有层次和变化,不但巩固所学内容,更为下节课进一步体验并尝试在生活中应用负数和理解负数的意义作了较好的准备不足之处: