文档介绍：PEP小学英语四年级下册新教材培训
一、指导思想
本教材的编写以我国《教育振兴行动计划》和《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对基础教育提出的要求和新颁布的《义务教育英语课程标准》为依据,坚持全面的、协调的、可持续的发展观,全面贯彻党的教育方针,为实现建设人力资源大国、人力资源强国的战略部署服务。本教材的编写体现义务教育的性质、任务和要求,体现英语课程的工具性和人文性的双重性质,面向全国大多数地区,大多数学校,面向全体学生,促进学生素质的全面发展。
二、编写依据
以语言技能、语言知识、情感态度、学****策略和文化意识五个方面共同构成的英语课程总目标贯穿整套教材,形成本教材完整的课程体系基础。分级目标描述是引导我们树立小学各年级以及各册学生语言综合能力发展目标的重要依据,其中二级目标的描述是全套八册教材需要达到的最终目标。英语课程标准的实施建议和否带资料是我们在教材编写过程中进行结构设计、活动设计、评价设计以及语言素材选择的重要参考依据。
三、教学目的
通过学****本套教材,是学生形成初步的综合语言运用能力,促进其心智发展,提高其综合人文素质。为此,应力图激发学生学****英语的兴趣,培养学生学****英语的积极态度,使他们初步建立学****英语的自信心;培养学生具有一定的预感和良好的语音、语调、书写基础,以及良好的学********惯;使他们初步具备用英语进行简单的日常交流的能力。同时,培养学生的观察、记忆、思维、想像和创造力,适当介绍西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学****奠定基础。
四、主要特点
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五、教材概述
学生用书:没册数共六个单元和两个复****单元。每单元分“A、B、C”三部分,共10页,每个复****单元为四页。教师可根据学生的实际情况,有选择的、灵活的安排教学内容,有针对性的设计课堂教学活动。
六、课时安排
课时安排尽量体现短时高频的原则,保证每周3-4次教学活动,周课时总时间不少于80-90分钟。本教材按照周课时三节课来编写。每单元10页,第1-2页呈现本单元的主要教学内容(不占用课时);第3-8页为重点内容,每页一课时,共六课时完成。第9页为检测内容,第10页为选用内容(不占用课时)。
七、教学方法建议
对话教学(Let's talk)
对话教学是单元的核心内容,旨在把本单元的核心句型和词汇融入到一个有一定意义的对话与片中,让学生整体体验词汇和句型的语用情景,并作为文本范例,帮助学生巩固记忆并形成语言运用能力。语言的交流实在特定的语境中进行的,语言的表义通常依赖语境去完成,语言****得只有在真实的语境中才能产生,因此,对话教学,教师需要
,激活学生已有的生活经验,帮助学生在新学的知识与已有的知识之间建立练****如利用教材提供的插图开展头脑风暴活动等。
,创设生活化的语言环境,让学生在尽量真实的语境中去理解语言、运用语言,最后达到****得语言的目的。