文档介绍：新目标九年级英语Unit11Sadmoviesmakemecry教学设计SectionA1(1a-2d)洪河屯三中张俊芳教学目标:知识与技能1. 能听、说、认读,并理解的新单词和词组单词:drive,,themore…themore…,lately,befriendlywith,leaveout,friendship,wouldrather,rather。2. 能掌握句型:、图片小组活动等多种方式,创设情境,调动学生多种感官,激活学生的智慧,努力创建一种开放的、和谐的、积极互动的生活化课堂情感态度价值观目标:了解一些表达感情的词,能正确的表达自己的感情,学会分析不同事物的优缺点,从而进行优化选择。学会比较选择对自己有影响的事物,正确处理实际问题,远离不良影响,以积极的姿态,精神饱满地面对生活与学习。:能过用说学的话题和功能句谈论或询问不同事物对我们的影响能够用英语描述自己的情感。:掌握make的用法:.+形容词;“Feelings”(感受)这个话题进行交际、谈论或者询问对某件事物的看法,以及谈论事物对人的影响。教学过程Step1Warmingup:1. 播放欧美经典歌曲《YesterdayOnceMore》(先利用歌曲巧妙导入新课,然后提出几个有趣味性的问题,达到课始趣亦生的境界。Doyoulikethissong?Whatdoyouthinkofthesong?Doesitmakeyouhappy,relaxed,excited,orangry?引导学生说:Itmakesmeexcited/relaxed…然后播放不同的音乐,让学生享受音乐的同时探讨不同类型的音乐带给他们的不同感受。2. :happy/sad/nervous/tense/stressedexcited/sleepy/surprised【设计意图】通过展示能表达情绪的图片,引导学生观察图片,体验和复习与feeling有关的词汇,起到温故而知新,同时为下步新授课做铺垫Step2Presentation1.(1a):Now,’?.(设计意图:根据两幅图画,引导学生说出对餐馆的看法,既介绍和复习了主要词汇,有为听力做好铺垫,让学生做到心中有数,有备而听。同时不断激发和引导学生的学习兴趣,为他们提供更多思考和创造的时间和空间)T:Whichwoul