文档介绍：小狗包弟学****目标:1、品味文本,把握作者的写作思路,认识文革给人身心造成的巨大伤害,学****作者通过写细小事物来展示社会变迁、大众命运的以小见大的手法。2、培养学生自己动手合作探究的能力,学****本文以叙为主的,叙议结合的写作方式和白描手法。3、阅读文本,理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。感悟作者敢讲真话、敢于自责的忏悔精神,培养学生的反思时代、反省自我的意识。文题知识一、文体知识《小狗包弟》选自巴金的《随想录》。属于以叙事为主的,叙议结合的散文。随想录式的散文,题材广化,既有对社会生活、历史场景、国际交往等大题材的摄取,更有对个人心迹的袒露,友人亲人间真情的表现,凡人俗事的叙写。在题材开拓方面,充分展示散文文体的优势。随想录这种散文创作形式它崇尚真实,将个人生活引入了散文创作天地,写自我故事,抒自我情愫,由此而被散文家所推崇。随想录式的创作找回了散文曾经在很多人那里失落的真诚品格,引领散文创作由虚空伪饰走向求真务实。随想录不是无病呻吟、无中生有的装腔作势之作;作者必须有感而发,敢于说出自己心里的真话,其间有真人、真事、真情、真理、真性灵。所以巴金的《随想录》堪称现当代散文史上“里程碑”式的作品,它标志着散文开始告别一个浮夸、说谎的阶段,而进人一个能说真话、敢说真话的时代,标志着散文创作开始告别一个自我粉饰的阶段,而进入到一个自我反思省察的时代。随想录的话语方式在当代散文史上具有转型意义。当代散文创作中,曾有将散文当作诗写的主张。作为这种主张的实践,散文表达的景观、人事过多地“人造化”,许多“诗意”散文是被“做”出来的。巴金认为:“艺术的最高境界是真实,是自然,是无技巧。”他的《随想录》或叙或议或抒情,随意运笔,杂体相生,天然自成,不拘一格,全然不是做作之物,较好地展现散文随意生姿的审美风范。二、文题解说本文《小狗包弟》是《随想录》中的名篇。它叙述的是作者在“文革”期间无力保护自己家中的小狗免遭劫难的一段恨事。这条唤做“包弟”的小狗干净而乖巧,深得作者一家人和来客的喜爱。但是“文革”来了,它却成了家中的一大包袱,因为它的叫唤可以随时引来抄家的不速之客。目睹邻居被抄家的惨状,“我”终因害怕祸及自身决定把包弟送到医院供科研人员做实验用。小狗包弟从此从“我”的生活中消失了,但“我”还时常怀着悔意刻骨铭心地想念它。在文中,巴金大胆直面真理,袒露自己的错误与怯弱,表现了强烈的反思和自我拷问精神。《小狗包弟》更见历史的悲愤,抨击十年动乱对生命体的破坏,力透纸背。揭露“文革”的作品不计其数,但巴金另辟蹊径,以侧攻正。作者并没有直接致力于人际间干戈相交的纪实,而是着重状写通得人性的小狗“包弟”。在那特殊的年代,狗为人悲,人复为狗愁;狗非人,却通人性,人非狗,而竟有不如狗者。这样出新求异的题材与主题开掘,将“文革”期间人性良知泯灭的惨剧暴露无遗。作品具有超越同类题材一般作品的批判力度。三、解读作者巴金原名李尧棠,祖籍浙江嘉兴,1904年11月生于四川成都一个官宦家庭。在中国现代文学史上,作为一位杰出的小说家、散文家、文学翻译家,可谓一代大师。(1928年8月,巴金在法国写成了第一部小说《灭亡》,第一次使用了“巴金”这个名字。他在拉封丹中学的中国同学巴恩波不久前投水***,为纪念他采用了“巴”字,而“金”字,是因为他刚译完克鲁泡特金的著作。这就是“巴金”笔名的由来。)巴金一生