文档介绍：活动来源:学前儿童观察类科学教活动是学前儿童科学教育中最常见的类型之一。结合本班幼儿的发展水平,及幼儿的观察兴趣,我决定用比较性观察方法,引导幼儿通过观察认识动物的尾巴。此次活动旨在通过对动物尾巴的认识、比较,将本质特征与非本质特征区分开,认识本质特征,形成概念,进行分类,最终形成更高一级的认识。 活动目标:,培养幼儿喜爱动物的美好情感。,探究学****的能力和口语表达能力。。 活动准备:《有趣的动物尾巴》。《谁的尾巴最好看》。。 活动过程:一、《谁的尾巴最好看》进入音乐厅。:(1)歌曲里都唱了什么?你们喜欢动物吗?(2)歌曲里都唱了动物的什么?(3)那我们就来说一说动物尾巴,好吗?二、。?都有什么本领?,有的尾巴长,有的尾巴短,有的尾巴粗,有的尾巴细,还有的尾巴像被子呢!:谁的尾巴?尾巴找错了!(1)出示课件并提问:这些动物和我们平常见的有什么不一样?(删掉动物的尾巴)(2)为动物找尾巴。(显示相应的尾巴)(3)出示找错的动物尾巴,请幼儿纠正。《奇特的尾巴》。,如鳗鱼、恐龙等。。 ,而且还有很大的作用。三、结束伴随《谁的尾巴最好看》的音乐走出音乐厅,并与同伴分享今天的发现。活动反思:通过这节科学活动课,我更加明确到:幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界、获取知识与经验的重要途径。所以,我们在科学教育内容的选择和设计上应注意到:要符合幼儿的认知特点,丰富多彩,新颖有趣,有利于激发幼儿的兴趣和求知欲从而更大地调动幼儿的积极性。 活动评析:科学教育是培养科学技术人才和提高民族科学素质的教育。幼儿园科学教育的宗旨是对幼儿进行科学素质的早期培养。通过提供充分的物质材料和机会,调动幼儿感知、理解、探索、发现的科学热情。对于大班儿童来说,他们已不再对事物的表面保留极大的热情,问题也不再较多地停留在“是什么”上,而是喜欢追根溯源“为什么”。好学好问是幼儿求知欲的表现,也是我们教育的一个良好契机。老师从观察的角度入手,引领着幼儿更细致更深入地开始了探索之旅。课前准备了丰富的图片资料、图书、录像资料,利用多媒体的超强功能将动物及它们形象各异、功能特别的尾巴展现在幼儿面前,让幼儿可以更直观地比较,在老师的引导下进行初步的归纳总结。师幼间的互动使幼儿对动物尾巴原本无意的、凌乱的认识开始趋于完整化、科学化。同时,很好地将科学活动和语言能力的训练结合在一起,体现了教育的综合性。者:张育芳  时间:2012-09-1317:20:08幼儿园中班科学教案:有趣的尾巴设计意图: 动物世界充满了生机,充满了趣味。孩子们面对形态各异的动物,常常会欢呼雀跃,用充满好奇的眼睛去观望,也会伸出活泼好动的小手去抚摸。虽然动物一直是孩子们感兴趣的话题,但是在平时的交流中,发现孩子们对它们的了解只是停留在表面的、明显的、主要的特征。为了激发孩子有探索动物尾巴秘密的兴趣,我创设