文档介绍：儿歌教案儿歌教学目标: 1、掌握儿歌体裁的发展概况、艺术特点、表现形式、传统艺术表现形式和吟诵、表演。 2、初步尝试其中几种重要文体的创作。教学重点: 儿歌体裁的艺术特点、表现形式、吟诵、表演。教学难点: 儿歌的艺术特点、吟诵、表演。教学方法:讲授法教学课时:8课时教学过程第一节儿歌概说教学目标:儿歌的概念、发展概况、功能。教学重点:儿歌的意义、功能教学难点:儿歌的意义教学课时:2课时教学过程第一课时本节教学内容要点: 学****儿歌的概念、发展概况和特点。教学过程; 一、导入提起儿歌,我想大家应该都不陌生,当孩子还躺在摇篮里被轻轻摇晃的时候,长辈们就在一旁轻轻吟唱起了温柔的歌谣,念起了儿歌。儿歌,是孩子们最早接触到的幼儿文学的样式。今天让我们一起走入儿歌的世界,一起领略儿歌的独特魅力吧。二、新授板书:第一节儿歌概说 1、请快速看儿歌的概念部分,回答什么是儿歌? 生回答,师确定: 儿歌是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣,又称为童谣。它是幼儿文学中最古老也最成熟的一种文体。有音乐、乐器伴奏的叫歌,没音乐、乐器伴奏的叫谣。儿歌中既有民间流传的童谣,也有作家创作的新儿歌。 2、儿歌的发展概况: 请同学们看这部分内容,画出你认为重点记忆的地方,然后交流。找生回答,师生交流,补充…… 3、儿歌的功能是什么? 请看89页盖花楼生齐读,感受其乐趣,归纳出第一个功能(一)增添幼儿生活乐趣阅读94页好孩子师生归纳出第二个功能(二)陶冶幼儿的性情。举例分析:《小板凳》:“小板凳/真听话/和我一起等妈妈/妈妈下班回来/我请妈妈快坐下。”——这首儿歌抒发了儿童期盼妈妈早点回家、依恋妈妈的真实情感,在真实的儿童生活情境中,通过儿歌愉快的节律感,使儿童学会热爱妈妈、获得教益。再如;《好孩子》通过吟诵,让孩子从中明白了怎样做一个好孩子。三、课堂小结: 儿童文学作家黄庆云说:“很难设想,一个没有唱过儿歌的孩子能快乐的成长起来。”因为它能给孩子带来生活的乐趣,能让孩子的性情在玩赏中得到愉悦。四、布置作业: 背:1、儿歌的定义。 2、儿歌的两个功能。