文档介绍：教师职业价值取向研究中文摘要教师职业价值取向是教师内心关于所从事的教师职业对自己和对社会的意义和重要性的认识倾向,是个人内化了的职业价值观,对教师的职业行为和职业发展起着重要调节与定向作用。在教育改革不断深入,教师专业化发展成为主要趋势的今天,关注教师的职业价值取向对正确制定教师职业政策,优化教师管理,指导教师职业发展规划,提高教师教学效能显得尤为重要。尽管世纪后期,职业价值取向逐渐成为心理学领域的一个研究热点,但是国外的研究以组织行为学及管理心理学为主,集中于公司企业组织领域;过去二十年里,国内也不断涌现出大量关于职业价值取向的研究,倾向于企业管理和职业选择角度,从社会心理学视角、针对在职教师的系统研究还不多见,而且现有的研究缺乏整合性与本土化。本研究以中小学教师为对象,整合已有文献,采取开放式问卷与测量量表相结合,探索性因素和验证性因素相印证,从理论和实证层面考察了中小学教师职业价值取向结构和发展状况。论文主要内容包括四大部分:第一部分概括介绍了选题的目的及意义,综述已有的研究成果,界定相关概念。第二部分阐述了实证研究思路及方法,根据访谈和小范围内发放开放式问卷结果,确定教师职业价值取向构成因素,编制教师职业价值取向测量量表,。第四部分对如何提升教师职业价值取向提出建议并指出本研究的不足之处和尚可研究空间。综合来看,本研究的主要结论如下:淌χ耙导壑等∠蚴且桓龆辔鹊南低常个因子构成,包括经济待遇、声望地位、利他奉献、职业发展、人际关系、组织管理与环境和安全稳定与休闲。狙芯勘嘀频摹督淌χ耙导壑等∠蛄勘怼肪哂辛己玫男哦刃Ф戎副辏闲睦聿量学的要求,适合作为中小学教师职业价值取向的测量工具。淌ψ艿闹耙导壑等∠虮冉险婧突ǎ唤淌χ耙导壑等∠蚋魑染荡笥诘扔,分析。山东师范大学硕士学位论文
均值大小依次是:经济待遇钕组织管理匚簧人际关系踩榷职业发淌χ耙导壑等∠蚴艿礁鎏灞尘氨淞康挠跋臁3耙捣⒄刮饶薪淌ζ骄种迪著高于女教师,在经济待遇方面无明显差异外,在利他奉献、声望地位、人际关系、组织管理与环境、安全稳定与休闲方面女教师显著高于男教师;重点学校教师对职业价值取向么鑫韧的关注显著高于非重点学校;小学教师对职业价值取向的重视显著高于中学教师;城市学校教师对职业发展及安全稳定的关注显著高于乡镇教师,农村教师则更看重利他奉献和人际关系价值维度;职业价值取向在教学科目上的顺序是语数外地理化生籼迕溃咛迨怯锸饫嘟淌υ诰么觥⒆橹芾砑鞍踩榷ㄉ舷灾哂谝体美类,在声望地位、人际关系、利他奉献及安全稳定上显著高于政史地理化生类教师;教师的职称和学历水平对职业价值取向有着较为复杂的影响;在教龄方面,“新”教师和“老’’教师对职业价值取向的重视程度更高。本研究从社会学和心理学视角切入,以整合取向界定教师的职业价值取向,并以促进教师心理素质健全为最终目标。通过建构教师职业价值取向的内在结构,编制了教师职业价值取向量表,并以此为基础调查分析了中小学教师职业价值取向的特点,从而实现了对教师价值职业价值取向的系统研究。从整体上看,本研究在以下几方面有所发展:谘芯磕谌萆希诶砺鄯治觯诮ü沽司哂兄泄厣ǖ慕淌χ耙导壑等∠蚪峁维度的基础上,编制了教师职业价值取向量表,并以此为基础详细探讨了教师个人背景变量对职业价值取向的影响,揭示了当前我国中小学教师职业价值取向的特点。谘芯咳∠蛏希谥耙导壑等∠虿煌芯咳∠虻贾碌难芯渴导懈髯匀∠虻南象,本研究以整合取向界定教师职业价值取向概念,在教师个人背景变量下分析教师职业价值取向,充分体现了研究的整合性。谘芯糠椒ㄉ希澄示淼鞑橛衅溆攀疲岩员苊馍缁岱治鱿低澄蟛睿狙芯以问卷调查为主,即采用开放式问卷与测量量表,量化研究与质性研究相结合,弥补了单一测量量表问卷法的不足。关键词:教师价值观职业价值取向职业价值取向特点提升展。分类号:山东师范大学硕士学位论文.
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过的研究成果,也不包含为获得——ⅲ:丑互秒卜签字日期:辞土月矽日互乏三∥勿/独创声学位论文版权使用授权书明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写栏可空蚱渌逃沟难换蛑な槭褂霉牟牧稀S胛乙煌ぷ鞯耐径员狙芯克的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。导师签字:本学位论文作者完全了解堂