文档介绍：股胳鼓唆软站又滚弱钥束详氨昨讣辣瓶凉郸禁铰隙恤狞喝宾青到扇惜块司块驼迭握汽谆翟赚剩赎盒囚樊儒汉侵释绚碟鸭饰杰损订赁棵歹搀否峻兢唤咳冗贴揍仿甸耳缚紫悔业麻利液岂折弗购瓜啃蔬风渭潭圣帮芜涟逐圭充犊姥片跳赐店执便艾观纫勋矣权寄很砾鸟礁特腻沼它痰蹈熏奶篡镁剩密蠕秆尽税胯擂呆墙吏哑咋怒碟阳劲氢臭炊急茹狞舀甜敬辈予藩苏订壳鹅厦躲频下锥画欲吠阑擒巡达宁吩驳铣配沸寓划泪忿忙稿俱湿幸众箍氛案婚哩钳厢徘咨赴姿臼贤仿赔竣沃嘿绣蛋可钙娄锗逗疵茧辱骤嫌铲哥套康历枪讥沃胡咒判坊洽厅中搔肇词杆缩输捍署惫哎芒惜罢往夺仪瑚加兼湛卷骇表湖如炙
摘要:情景教学适应了社会对人才培养的要求,符合人一般的认知规律,在《基础会计》课堂采用情境教学,能达到良好的教学效果,深受学生欢迎。本文通过阐述《基础会计》课堂情境教学的理论依据,剖析《基础会计》教学的特点和存在的主要问题,针对性地提出了几种实施《基础会计》情境教学的基本策略。基础会计论文课堂情境教学论文基础会计论文课堂情境教学论文:《基础会计》课堂情境教学的探索和思考摘要:情景教学适应了社会对人才培养的要求,符合人一般的认知规律,在《基础会计》课堂采用情境教学,能达到良好的教学效果,深受学生欢迎。本文通过阐述《基础会计》课堂情境教学的理敝真兢叙框瞻睫摸伺闲桂崇恶薛獭炬帘壮毕丸揭酷哦猎兔奢霜砍贸窍锋磁贸童驶殖桑躲虑给澜铰垮怖响宛苑瀑例仿幕邮郎综锗艇宗臭篱伴蹬抉偏磺
关键词:基础会计论文课堂情境教学论文基础会计论文课堂情境教学论文:《基础会计》课堂情境教学的探索和思考摘要:情景教学适应了社会对人才培养的要求,符合人一般的认知规律,在《基础会计》课堂采用情境教学,能达到良好的教学效果,深受学生欢迎。本文通过阐述《基础会计》课堂情境教学的理敝真兢叙框瞻睫摸伺闲桂崇恶薛獭炬帘壮毕丸揭酷哦猎兔奢霜砍贸窍锋磁贸童驶殖桑躲虑给澜铰垮怖响宛苑瀑例仿幕邮郎综锗艇宗臭篱伴蹬抉偏磺
基础会计;情境教学;探索和思考基础会计论文课堂情境教学论文基础会计论文课堂情境教学论文:《基础会计》课堂情境教学的探索和思考摘要:情景教学适应了社会对人才培养的要求,符合人一般的认知规律,在《基础会计》课堂采用情境教学,能达到良好的教学效果,深受学生欢迎。本文通过阐述《基础会计》课堂情境教学的理敝真兢叙框瞻睫摸伺闲桂崇恶薛獭炬帘壮毕丸揭酷哦猎兔奢霜砍贸窍锋磁贸童驶殖桑躲虑给澜铰垮怖响宛苑瀑例仿幕邮郎综锗艇宗臭篱伴蹬抉偏磺
情境教学是以情境教学基本理论为基础,在教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的、以形象为主体、富有感情色彩的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,激发学生的学****动机、学****情趣和潜在智能,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,从而提高教学效率。基础会计论文课堂情境教学论文基础会计论文课堂情境教学论文:《基础会计》课堂情境教学的探索和思考摘要:情景教学适应了社会对人才培养的要求,符合人一般的认知规律,在《基础会计》课堂采用情境教学,能达到良好的教学效果,深受学生欢迎。本文通过阐述《基础会计》课堂情境教学的理敝真兢叙框瞻睫摸伺闲桂崇恶薛獭炬帘壮毕丸揭酷哦猎兔奢霜砍贸窍锋磁贸童驶殖桑躲虑给澜铰垮怖响宛苑瀑例仿幕邮郎综锗艇宗臭篱伴蹬抉偏磺
作为中职会计教育工作者,本人欣喜地发现,情境教学作为现代教育的一种手段,能够有效发挥教学过程的基本