文档介绍：工商管理导论节课心得篇一:工商管理类专业导论课的教学心得工商管理类专业导论课的教学心得【摘要】大一新生常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己应该努力的方向而迷茫,造成学习成绩和思想滑坡。针对大学新生的这种常见现象,开设专业导论课可以帮助学生认识专业、产生兴趣。本文就开设专业导论课谈及了自己的一些心得体会。【关键词】专业导论;工商管理;大一新生近年来,我校部分专业实行了大类招生,包括工商管理类专业,学生到大学二年级分流进行专业学习。然而,学生在基础课程学习中,很少有学生留意专业基础课程、专业课和专业方向。在这种情况下,我们选择在大学一年级第一学期开设专业导论课程。该课程主要讲授一些基础专业知识、该专业方向的发展状况以及一些前沿研究课题。目的是通过该课程学习,让学生了解该专业概况,并在教学过程中激发学生学习专业课程的兴趣,并激发部分学生对某些研究领域的兴趣,同时减少学生选择专业的盲目性。 1开设专业导论课的意义教育经验告诉我们,高中生甚至是优秀的高中生进入大学后,常常因为不适应大学学习生活环境、不明确自己应该努力的方向而迷茫、而放松自我约束,不能很好地完成由高中生向大学生的角色过渡,造成学习成绩滑坡和思想滑坡。初入大学校门,许多新生对自己的专业的认知处在懵懵懂懂的状态,只有少部分新生对自己的专业做过一些调查研究,而大部分学生对自己将要学习的专业及今后从事的工作岗位知之甚少,甚至是一无所知。这时的学生急需有经验的教师的引导。而专业导论课可以解除新生的这些疑惑。专业导论课是面向新生开设的专业启蒙课程,旨在帮助他们正确认识就读的专业,加深对所学专业的感情,激发学习本专业的自豪感,具有引导学生适应大学学习生活、激励学生学习动力、启发学生掌握正确的学习方法等多重作用。 ,很多同学不知道或不清楚他们的专业是关于什么的、有什么前景,有的同学是通过调剂转专业过来的,更不知道所学专业的情况,专业导论课帮助他们解决了这类问题。根据教育学相关理论,一般认为,导论主要回答为什么学、学什么和怎样学等问题,导论部分的教学在一定程度上决定了学生对该课程的认知程度。我校工商管理类专业导论课开在本专业所有专业课之前,其目的就是让学生在学习专业课之前对本专业有一个大概的了解,为以后专业课的学习做好准备。专业导论主要分析本专业教学计划的设计思想;向学生交待该专业的课程结构;提出本专业的学习方法和在学习中应该注意各类问题;展望该专业在实践中的应用前景和就业前景。学习专业导论课后同学们反映,专业导论课从理论上在专业方面给同学们很好的指导,使他们在未接触专业前就对本专业有系统的认识,在接触专业课时不至于感到突兀和困惑。总之,通过本课程的学习使学生认识本专业学习的重要性,从而使学生积极主动的学好本专业。 :兴趣是认知事物和探究知识的心理倾向,是求知的先导。兴趣于需要。要激发大学生的专业学习兴趣,使他们积极主动地学习,就必须想方设法使他们对专业知识产生需求感。篇二:工商管理导论感想三个月前,我略带紧张地从老师那里拿到了我期盼已久的录取通知书。看着印着合肥工业大学几个大字的录取通知书,顿时感觉高中三年所付出的努力没有白费,同时也为能够进入合工大这所211重点大学而感到高兴。终于,我也成为了一名高校大学生。刚刚迈入大学校门的我,有着期待,有着紧张,也有着些许迷惘。占地极大的校园、各式各样的社团、五花八门的活动令我眼花缭乱,这大概就是大家一直所向往的大学的精彩生活吧。当然,作为一名大学生,我清楚我现在最最重要的任务依旧是学习,只是它不同以往,不再只是学课本上的知识,大学还要学习如何待人接物,学习有益于我们的知识以便促进自身发展。对于大学的高等教育的特点,我从导论和现实中的大学学习、生活中了解了不少。大学的管理正如大家所说的,十分宽松,它不再对学生管这儿管那儿,不再像中学牢牢地束缚我们的自由。教学方面,老师也不会像高中一样盯着我们,大学倡导自主学习,广泛学习。而在生活上,父母也管不到离家的我们。可以说,作为大学生的我们一下子拥有了太多的自由。但是,这意味着我们需要更多的自制力,不然沉迷于玩乐会让我们变得堕落,影响大学的学习乃至日后的社会工作。而对于工商管理这个专业,一开始我只是从字面上知道它和工业商业的管理有关,其实并没有什么了解。经过了两个月来几节工商管理导论课的学习,我也渐渐地了解了工商管理这门专业。从导论课里,我知道了工商管理的主干学科:管理学、经济学。主要课程:管理学原理、运筹学、微观经济学、宏观经济学、经济法、管理信息系统、管理统计学、组织行为学、财务管理、质量管理、人力资源管理、战略管理、运营管理、国际贸易理论与实务、市场营销、电子商务概论、物流与供应链管理等。工商管理这个专业可谓保