文档介绍：摘要关键词:学科群系统、自组织、耗散结构、演进、核心竞争力、学术团学科建设是学校一项长期的带根本性的任务,关系到学校发展的兴衰,在学校工作中处于“龙头”地位,学科建设应当以学科集群为核心,培养学科集群的竞争优势,形成具有核心竞争力的学科群,才是高校长足发展之计。论文以学科群及其系统为研究对象,以学术团队为核心,分析了学科群系统的结构、功能和自组织关系,论述了学科群系统的自组织机理,探讨了学科群系统内部各学科之间的竞争与共生关系,提出了影响学科群系统核心竞争力的扰动因素,构建了学术团队与学科群系统核心竞争力关系的分析模型,研究了学术团队组建过程中学术带头人的选择以及学术团队管理中心理契约的应用,并尝试性地探讨学术团队的激励约束机制,最后通过实证对论文研究成果进行验证。首先,论文阐述了学科群的基本内涵,进而分析了学科群系统及其组成要素,在此基础上研究了学科群系统的耗散结构和自组织关系,探讨了学科群系统的演进方向和终极原因,研究了学科群系统内部各学科之间的竞争和共生关系,确定了学科群系统的主体反馈环,认为学校的发展状况、学术团队、学科群的发展战略、物质技术基础、文化氛围、学校所处的环境⒐刍肪是学科群系统的扰动因素,而学术团队组成人员的数量、质量及其工作效率、研究经费及其投向方向以及实验设备的技术特征及其技术进步方向是学科群系统演进过程中的序参量。其次,论文分析了学科群系统核心竞争力的内涵、组成要素及其特征,探讨了团队的内涵、组成要素及其有效运作的基础和团队的绩效,进而研究了学术团队的内涵、人员组成结构以及学术团队的结构模式,分析了学术团队和学科群系统核心竞争力的关系,讨论了如何选择学术带头人、学术团队的建设过程以及如何利用心理契约加强对学术团队的管理,研究了学术团队的协同管理,分析了学术团队的协作机制、方法和路径。再次,论文尝试性探讨了学术团队的治理,分析了学术团队的激励监控以及激励约束机制。学术团队可以通过实施全面薪酬管理系统进行管理,强调团队激励的三大要素雌谕怠⒐ぷ骺尚行约案髦忠K氐穆愣,从团队地位、团队成就、团队文化、团队成员融洽度以及成员激励五个方面入手,注重外部激励与内部激励相结合,加强对学术团队的激励。最后,论文通过对调查数据的分析,探讨了不同因素对学科群建设和学术团队组建的影响,从而对论文的研究成果给予验证和支撑,并对学科群的建设加以指导,使其按有效方式进行。队、人力资源中南大学博士学位论文:大学学科群系统演进中的学术团队及其治理研究
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作者签名:——导师签名——日期:——年—一月一日原创性声明关于学位论文使用授权说明作及取得的研究成果。尽我所知,除了论文中特别加以标注和致谢的作者签名:文的全部或部分内容,可以采用复印、缩印或其它手段保存学位论文;学校可根据国家或湖南省有关部门规定送交学位论文。本人声明,所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得中南大学或其他单位的学位或证书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。本人了解中南大学有关保留、使用学位论文的规定,即:学校有权保留学位论文,允许学位论文被查阅和借阅;学校可以公布学位论
,也即是教育,特别是高等教育【¨。高等教育为人们提供一种机会去思考人类所面临的政治、经济、文化、道德和精神等重大问题。它通过传播专门的知识和技能来促进社会的发展。因此,它是人类生存的一个至关重要的因素=裉欤叩冉逃闹柿勘裙ト魏问焙蚋又匾A耍它越来越决定着一个社会的发展潜力,用经济学的话来说,就是影响国际竞争和工业地位的选择【。对于全球化过程中处境占优的先进工业国家来讲,他们已经意识到大学对于国家的极端重要性,希望借助于这一因素再创辉煌,以维持其世界领先的发展地位;发展中国家更想借助高等教育帮助自己走出困境,迈向成功。为发挥高等教育之作用,各国都从自己实际需求出发,纷纷对本国高等教育进行改革;发展中的中国大学亦纷纷提出自己追赶世界一流大学的思路。高等教育以培养人为中心,追求多元化和多层次的目标和价值取向。把大学作为特殊的组织来看,大学的社会职能是教育,科研和社会服务①。大学应该以良好的办学理念为指导,以制度为保障,以物质技术