文档介绍：家庭教育要以品德教育为主生孩子,把孩子养育***,是一件喜事,快乐的事,但教育孩子又是一件苦恼的事。孩子还没出生就我们开始考虑孩子的教育问题,直到孩子现在已经4岁半了,如何教育孩子一直是个比较困扰我们的问题,其间看过一些教育的书,这些年来也是在摸索中前进,有时迷惑,有时喜悦,有时沮丧,有时成功。直到现在,我们共同认可的一条教育思想就是“教育孩子要以品德教育为主”。随着科学技术的发展,现代化设施迅速普及,不良社会风气带来的一些不良影响往往会侵蚀孩子的心灵和意识。一个人,必须具备良好的思想品德,做事能否有益于人民,关键在于要有理想,有道德,有良好的品格和行为****惯。才能对得起自己的父母,对得起国家,对得起社会,其根本还在于要学会做人。3~6岁幼儿是个性品德形成的关键期,所以我们更要抓住这个关键时期,对孩子进行品德性格教育。早期智力开发,无疑是十分重要的。但早期思想、品德及情感的培养,早期行为****惯的养成,则更为重要。因为它为一个人的成长和发展确定方向并提供动力。良好的思想品德包括哪些方面呢?《弟子规》中有“首孝悌、次谨信”,用我们现在的话就是说:首先要做到孝敬父母,友爱兄弟姐妹,其次一切言行中,要谨慎,要讲信用,这是最基本的。还有就是要讲文明,讲礼貌,遵守社会公德和公共秩序,保护和爱护环境等。延伸一下我觉得可以说成“孝敬老人及父母,尊敬老师,团结同学”这是最基本的。父母是生我们,养育我们的人,我们当然要孝敬他们;老师是传授知识的,当然要尊敬。古语云:“百善孝为先”,有了孝,也就有了善,有了善,他才能去爱别人,爱这个家,爱这个国家乃至社会。孩子教育是家庭和幼儿园双向配合的,父母要教育孩子在学校尊师重道,幼儿园老师要教育孩子在家要孝敬父母和老人。当孩子对父母有了孝敬之心,对老师有了尊重之心,父母与老师教育他,引导他,他才会认真去听、去做。2012年4月中华家庭教育研究院院长顾晓鸣来独山子与家长互动的方式进行家庭教育专题讲座,其中讲到“问题孩子是谁制造的?问题孩子是父母制造的”还举了个例子:有这样一家人,孩子没有考上高中,家长非常失望,就改变了对孩子的称呼,连名字都不叫了,每次叫孩子时就叫“傻子”。叫孩子吃饭时就叫“傻子,吃饭了。”有一次就这样叫孩子吃饭,孩子气得一拳头砸在饭桌上,扭头出门了,连饭也没吃。可想而知,这个称呼对孩子刺激有多大。最终孩子变得性格很古怪。当父母把孩子送到日本上学时,孩子不把父母辛苦挣来的钱当回事,任意挥霍,不够就要,后来,母亲无奈把房子卖掉供他读书,他把钱花光后还问母亲要,母亲没有钱了,不能给他了。他从日本乘飞机回来,在机场一见母亲面就要钱,母亲痛苦不堪,气得回答他:“要钱没有,要命有一条。”他听后,拿出行李箱里的水果刀来刺向母亲,连刺九刀,致母亲于血泊中。母亲爱子心切,在法庭上仍苦求法官轻判儿子,最终这个儿子被判三年有期徒刑。孩子出了问题,不能责备孩子不好。没有教不好的孩子,只有不会教的家长。所以家庭教育中该如何培养孩子的良好品德呢?家庭环境的熏陶对幼儿品德的形成举足轻重,父母是孩子的启蒙老师,是孩子行为的指导者。平等、和谐的家庭关系和宽松、民主的家庭氛围对于形成幼儿健康的心理和良好的性格有着无可替代的作用。《孟母三迁》的故事我们都知道,就是因为孟子的母亲清楚地知道好的环境会对孩子有好的影响,才会有三迁的故事,最后才有孟子伟大的成就。在家