文档介绍：袇美术啄木鸟说课膂一、说活动背景:袃折纸源于中国,它简便易行、变化多样,具有良好的教育功效。一张薄薄的纸,经过折、叠、翻、拉等方法就可以绽开出美丽的花朵,展现出活泼、可爱的小动物,建造出一座座漂亮的房屋……在这些过程中,就需要观察、想像、概括、夸张和创造能力,需要眼、手、脑并用,需要按一定的逻辑顺序进行折叠和组合,这对于训练幼儿的手眼协调性、空间方位等都有很大的助益。在幼儿教育过程中,不仅要让幼儿会唱、会跳,也要重视和加强对幼儿动手操作能力的培养。折纸就是实现这一培养目标的极好途径,通过折纸活动,可以从小培养幼儿的操作兴趣和能力,提高他们的观察和想象能力,从而达到促进幼儿身心全面发展的目的。 衿二、说教材  羇选择折纸题材,要从幼儿的生活经验和兴趣出发。力求选择能够激发幼儿兴趣,促使幼儿展开联想的题材,现在刚好是春天,万物复苏,树木长得茂盛,不过再茂盛难免会遭到虫子的袭击,而啄木鸟更好是大树的医生,这些题材都是幼儿生活中常能碰到的,适合幼儿的“味口”,很受他们欢迎。  薃三、说活动目标:,培养幼儿观察及分析比较的能力。,促进幼儿手指小肌肉群的协调发展。,体验成功的喜悦和快乐。羄四、说教学重、难点肃重点:学会折啄木鸟蚁难点:看图示折啄木鸟肇五、说活动准备:。‘啄木鸟’整体范例一个,分步范例每组一套。,胶水和勾线笔。、,引发幼儿对折啄木鸟的兴趣。,通过答疑帮助幼儿掌握折叠的步骤和方法。、分步范例,边尝试折啄木鸟,教师巡回指导,对有困难的幼儿给予及时的引导、帮助。,幼儿互相欣赏、交流各自的作品。腿七、说教法芆折纸是幼儿园传统的手工课内容,对幼儿手部动作的灵活性和协调性有着积极的促进作用。然而,我们的学情是:班额较大,教师一人面对四十多个六岁左右的孩子,如果没有得当的教学方法,就难以有效促进幼儿的发展,因此在本次活动中,我充分发挥了教具,语言及其他活动形式对幼儿兴趣的诱发,调动作用,始终把幼儿的注意力控制在活动本身,以提高活动的实效性,增强活动的效果,活动中采用了多种教学方法:袃1、采用情景游戏化的教学方式和趣味性的教学语言。蚁首先我创设了一个情景,树林里的大树生病了,要请啄木鸟医生来治病引出活动,激发幼儿学****的兴趣。在让幼儿掌握两边对中心线折法时,我用了趣味性的语言说:两个好朋友见面碰碰头,看见坏人来了,把两扇门关的紧紧的,边说边示范:(“两扇门一定要关严了两边紧紧对折在中心线上去,对齐后压平,不能有一点点缝,缝隙大了,坏人会进去的)”。幼儿为了不让坏人进去,都很认真的去折,尽最大的努力“把门关好”。羈2、运用范例演示讲解  莆要教幼儿折纸老师就必须做好范例演示和讲解。在折纸活动中,幼儿学会看懂图示也是非常重要。为了便于幼儿看清楚,我选的范例纸以比幼儿的纸大了很多,示范时,我先把作品一次性完整示范一次,然后分步骤逐项示范。对于折制过程中的难点、重点,适当增加了示范的次数,在进行范例示范的过程中我也逐步渗透了折纸的理论知识,如对边折、对角折、集中一角折等的概念,折痕线、