文档介绍：开题报告背景及意义篇一:选题背景及意义一、选题背景及意义(一)选题背景“21世纪是一个‘学****化’时代。教育工作的中心不再是教给学生固有的知识,而是转向塑造学****者新型的人格。学校教育的根本任务在于使学****者学会如何学****学会如何工作,学会如何合作,以及学会如何生存。”如何能够培养出既有扎实的专业基本功,又具有创新能力适应社会的应用型人才,一直是中等职业学校所面临的现实问题。由于受传统教学模式和应试教育不同程度的影响,中职计算机基础课程仍采用以“教”为主的教学模式,完全由教师主宰课堂,忽视学生的学****主体作用,不利于具有创新思维和创新能力的创造型人才的成长。同时,计算机基础课程的理论性强、实践性强,如何能够以学生为教学的根本出发点,激发学生的学****兴趣、增强学生学****的自觉性、培养学生实践操作能力,从而有效地提高教学质量和教学效果。在实施教学改革过程中,“任务驱动式”教学模式很好地解决了这些问题。(二)课题缘起多年来,我一直担任学校的《计算机应用基础》学科的教学工作。我校是一所中等职业学校,《计算机应用基础》是一门集知识和技能于一体、实践性很强的课程,要求学生既要学好理论知识,又要掌握实际操作技能。同时信息技术更新换代很快,又要求学生具有自主学****的能力和终身学****的思想。中职学生的特点是文化基础相对薄弱,但是学生动手能力强,具有一定的合作意识,对新鲜事物具有好奇感,接受能力强。如果用传统的教师教学方法,教师是主动的施教者,学生是被动的外部刺激的接受者,作为学****过程主体的学生处于比较被动的地位,其主动性无从发挥,学****效率低下。在中职计算机教学中实施“任务驱动教学法”,不仅可以引导和帮助学生完成系统性知识的学****还可以在完成“任务”的过程中,通过任务的逐渐实现,不断激发学生的成就感和求知欲,进而形成独立探索、勇于开拓进取的自学能力。因此,本次我选择《任务驱动法中中职计算机应用基础教学中的应用研究》作为研究课题,以任务驱动方式组织设计课堂,让学生在“自主、协作、探究”过程中得到发展,提高学生的学****积极性与课堂效率。(三),不仅极大地改变着人们的生产生活方式,改变着人们的思维方式,这对传统教育理念、教育方式既是严重的挑战,又是千载难逢的发展机遇。在现代教育技术环境下,教师如何教,学生如何学,怎样让学生主动学****愉快学****这关系着新世纪创新人才的培养,关系着教育能否跟上信息时代发展的步伐,能否与发达国家和教育相接轨的大课题,大好形势在激励着我们去探索去研究。信息技术课程作为一门新兴学科,其教学方法和教学模式有着自身的特点,它的发展也是随着信息技术教育的发展呈阶段性变化的。继续靠传统的教育教学模式是不够的,我们应该及时的更新教育观念,构建更能够适应信息技术教育发展的新的教学模式。,通过设计任务、创设情景,让学生以自主探索的方式展开学****达到意义建构。它突破了传统的教学模式,通过解决身边的一些现实问题来实现学生对知识和技能的掌握,大大提高了学生学****的积极性和自主性。通过运用任务驱动教学法进行教学,学生的动手能力、解决实际问题的能力都有很大的提高。此外,这种方法不仅适用于计算机应用基础课程的教学,同样适用于其他操作应用性较强的课程的教学,能有效培养和增强学生的动手能力,促进学生对所学课程知识的意义建构。,近来备受关注,它的核心灵魂是教学设计。教学设计综合了多种学术理论,把教学理论、学****理论与教学实践紧密结合在一起并自成体系,着重创设学与教的系统,以达到优化教学、促进学****者的学****为目的,是教育技术开发、管理、运用与评价的基础,因此教学设计是教育改革中的重中之重。篇二:选题背景及意义一、选题背景:就是写一些关于你所选题目的现今研究的相关情况,比如:前人研究的成果,所选题目到目前所研究到的状况,而你又对选题有何特别看法,为何会选此题,对前人的研究成果和看法有何异议或者是有何更深入的观点,可综合所选题目的相关学科对它的影响来说…二、选题目的及意义:选题目的和意义一般作为开题报告里面的第一块内容,是阐述你所研究的这个选题有没有研究价值或者说讨论价值的,写开题报告的目的,其实就是要请导师来评判我们这个选题有没有研究价值、这个研究方法有没有可能奏效、这个论证逻辑有没有明显缺陷。写意义的时候根据你的选题来决定形式,可以分现实意义和理论意义。也可以不细分,把目的和意义和在一起写,总之突出你观点的新颖和重要性即可建议可以从这两点来叙述,不过要根据自己的选题,不要生搬硬套:1.(你的选题)是前人没有研究过的,也就是说研究领域中一个新颖有意义的课题,被前人所忽略的;