文档介绍：,从小处说,它既是有理数加法运算的延伸,也是学生后续学****有理数除法和乘方运算的基础。从大处说,它是整个初中学段乃至更高学段最基本的运算之一,是今后学****实数运算,代数式的运算,解方程以及函数知识等等的基础。本节内容分为两个课时,第一课时在实际背景和计算中探索出有理数乘法法则,学会进行有理数的乘法运算,掌握确定多个不等于零的有理数相乘的积的符号方法以及有一个数为零积是零的情况。第二课时在运算中归纳出乘法运算律在有理数的范围内仍然使用。学情分析在学****本节课之前,学生已经学****了有理数的加减法运算法则,对符号问题也有了一定的认识。同时,初一的学生也具有一定的观察,归纳,猜想,验证能力。因此,学生对本节课内容具有深厚的知识基础。乘法的交换律,结合律,分配率在小学已经学过,在有理数部分仍旧使用,其中的教学关键仍然是符号问题。,、分析能力和对图象的感知水平,:熟记有理数的乘法法则能根据有理数的乘法法则进行有理数的乘法运算会求一个非零有理数的倒数难点::两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘。任何数同0相乘,:如果两个有理数的乘积为1,那么称其中一个数是另一个数的倒数。性质:(1)(2)(3)(4)倒数等于它本身的数是________ .(学生问题1)的符号如何确定?n个有理数相乘,因数不为0时,积的符号怎样确定?2.(学生问题2)3的倒数是,0的倒数是什么?为什么?3.(教师问题)学导练P60页提升解惑第2题三个有理数的积为0,可以推出(),:n个有理数相乘,因数都不为0时,先确定积的符号,如果有偶数个负因数,积为正,如果有奇数个