文档介绍：§:1课时授课人:张菊英班级姓名一、课前准备引入新课1、下列各数中:+7,-2,,-,0,+,-,1,哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数?2、什么是数轴?画一条数轴,并在数轴上表示出下列各数:-3,4,0,3,5,-4,,二、识记目标明确要求1、借助数轴,理解绝对值和相反数的概念;2、知道|a|的含义以及互为相反数的两个数在数轴上的位置关系;3、能求一个数的绝对值和相反数,会利用绝对值比较两个负数的大小。三、整合知识指导方法1、观察数轴上表示的数,你有什么发现?2、怎样表示一个数的相反数?3、观察下图回答提出的问题:01234-1-2-35大象距原点多远?两只小狗分别距原点多远?4、怎样表示一个数的绝对值?归纳:(1)只有的两个数互为相反数(2)一般地,在数轴上,一个数所对应的点与原点的叫做该数的绝对值。(3)为了方便,我们用一种符号来表示一个数的绝对值,这个符号是四、合作探究展示交流例1求下列各数的绝对值:-21,+,0,-,21思考(1)互为相反数的两个数的绝对值有什么关系?(2)如果a表示有理数,那么|a|有什么含义?(3)一个数的绝对值与这个数有什么关系?例2(1)在数轴上表示下列各数,并比较大小:-,-3,-1,-5(2)求出(1)中各数的绝对值,并比较它们的大小你发现了什么?(归纳比较两负数大小的方法)例3比较下列每组数的大小(1)-7和–3;(2)--:(1)∵|—7|=___,|—3|=___,7﹥3(2)∵∴____﹤____∴五、当堂巩固内化提升1、+;-3的相反数;的相反数是。2、与互为相反数,与互为倒数。3、|-|=||=,互为相反数的是()A.-(-5)和-|-5|,B.|-3|和|+3|,C.-(-4)和|-4|,D|a|和|-a5如果一个数的绝对值是8,:--课堂小结(学生小结归纳)本节课学****了那些知识?在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做该数的绝对值。正数的绝对值是它本身,负数的绝对值是它的相反数,0的绝对值是0。两个负数比较大小,绝对值大的反而小。今日作业: ,4教学反思: