文档介绍：生存生命生活教育案例—让生命的花朵,在阳光下闪烁盘江镇第一中学:邹正榜一、活动主题:我做诚实公民——“让生命的花朵,在阳光下闪烁”二、领域:人与社会;模块:道德人生。三、设计意图诚实守信是中华民族的优良传统,历史悠悠。 诚信,是道德教育和素质教育的重要内容,是做人之本、兴业之本、立国之本。诚信,是经济全球化的需要,是加入WTO和市场经济的要求。创造信用社会,是富民强国的基础,是中华民族在新世纪竞争与发展的必要条件。它要求每个人从我做起,从现在做起,从小事做起。而青少年是祖国的未来,民族的希望,他们能否健康成长关系到千家万户,关系到国运兴衰。随着国家经济和社会的发展,我国青少年的生存和发展环境有了很大改善,青少年的素质有了很大提高。我国青少年有爱国心、上进心,向往美好的生活。但是不可否认,社会上仍存在着一些不利于青少年素质全面发展的因素。如由于家庭、学校教育方式的某些偏颇。因此,为青少年营造良好、健康的成长环境,让青少年去懂得什么是诚信,诚信的意义,真真切切地去感受诚信在向我们呼唤,让诚信之花遍地绽放 ,正值全国各地开展诚信教育之际,我班开展了“让生命的花朵,在阳光下闪烁”——“我做诚信公民”的生命教育实践活动。四、活动口号“塑造诚信人生,成就文明公民”五、活动内容1、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现,文明礼貌包括各种场合的文明礼仪、文明的行为举止、使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内在品质。2、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规,是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括:遵守各种社会法规、教育法规和学校的各种纪律,培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。3、真诚待人和诚实守信教育。真诚待人、诚实守信,是诚信在人际交往中的表现。包括真诚地理解,看待他人,善待他人,做人要诚实,人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育,建立和谐的人际关系,体验自尊,提高个人的社会亲和力。4、乐于助人教育。乐于助人是诚信品质的体现。包括:富于爱心和同情心,力所能及、主动地帮助他人,把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育,提高关心他人的能力和积极情感体验。5、言行一致和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括:说和做相一致,对自己、对家庭和社会负责的意识,做一个负责任的人。六、活动目标1、 了解什么是诚信,知道诚信是中华民族的优良传统,也是是做人之本、兴业之本、立国之本。2、 通过一系列的实践活动,让学生感受诚信的意义,体会诚信的作用,从而牢固树立诚信意识,以诚处世、讲求信誉、公平竞争,成为自觉行为,让每个学生健康发展,积极向上。八、活动过程1、 呼唤诚信花:(1)利用网络、家庭、周围环境等资源读一些小资料,了解什么是诚信。(2)举行了“诚信宣言——师生表决心”签名启动仪式。(3)班主任在班会课上以多种形式向学生宣传,《告学生家长书》等渠道,向家长、社会宣传,使诚信教育之风吹遍校园,吹向家庭和社会,营造了浓浓的诚信教育氛围。2、 拥抱诚信花:开展诚信教育“十个一”活动:    A、一次诚信故事会    B、一次诚信团队活动    C、一次诚信小论坛    D、一次诚信书画展    E、一封诚信建议书    F、一条诚信好名言    G、一期诚信黑板报    H、一张诚信手抄报    I、一张