文档介绍：普通话训练与测试
普通话绪论
一、大力推广普通话
1955年10月:确定了现代汉民族共同语的名称普通话及其含义
1956年国务院颁布了《关于推广普通话的指示》,法定了普通话的名称和含义。
普通话就是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
1982年11月:通过了《中华人民共和国宪法》
1992年:《国家语言文字工作十年规划和“八五”计划纲要》
1994年:《普通话水平测试标准》和《普通话水平测试大纲》
2000年:《中华人民共和国国家通用语言文字法》
2003年: 新的《普通话水平测试大纲》
2004年:《普通话水平测试实施纲要》
二、普通话水平测试等级标准
<br测试等级标准》是划分普通话水平等级的全等级分为三级六等,即一、二、三级,每个级别再分出甲、乙两个等次;一级甲等为最高,三级乙等为最低。应试人的普通话水平根据在测试中所获得的分值确定。
一级
甲等朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。测试总失分率在3%以内。
乙等朗读和自由交谈时,语音标准,语汇、语法正确无误,语调自然,表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。
二级
甲等朗读和自由交谈时,声韵调发音基本标准,语调自然,表达流畅。少数难点音(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音等)有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分率在13%以内。
乙等朗读和自由交谈时,个别调值不准,声韵母发音有不到位现象。难点音较多(平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等),失误较多。方言语调不明显,有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率在20%以内。
三级
甲等朗读和自由交谈时,声韵母发音失误较多,难点音超出常见范围,声调调值多不准。方言语调明显。语汇、语法有失误。测试总失分率在30%以内。
乙等朗读和自由交谈时,声韵调发音失误多,方音特征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
三、普通话水平测试大纲
(2004年10月1日起施行)
根据教育部测试管理规定》、《普通话水平测试等级标准》,制定本大纲。     一、测试的名称、性质、方式     本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI,缩写为PSC)。     普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、
熟练程度,认定其普通话水平等级,属于标准参照
性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评
分系统。     普通话水平测试以口试方式进行。
二、测试内容和范围     普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。     普通话水平测试的范围是测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。
三、试卷构成和评分     试卷包括5个组成部分,满分为100分。     (一)读单音节字词(100个音节,不含轻声、儿化音节),,共10分。
:测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。
:     (1)100个音节中,70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。     (2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次,每个韵母出现次数一般不少于2次,4个声调出现次数大致均衡。     (3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。
:     (1)语音错误,。     (2)语音缺陷,。     (3)超时1分钟以内,;超时1分钟以上(含1分钟),扣1分。
(二)读多音节词语(100个音节),,共20分。
:测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
:     (1)词语的70%选自《普通话水平测试用普通话词语表》“表一”,30%选自“表二”。     (2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。     (3)上声与上声相连的词语不少于3个,上声与非上声相连的词语不少于4个,轻声不少于3个,儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。     (4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。