文档介绍：薃薇羅新航标个性化一对一辅导教案羇薂肂学生姓名:蚃羈虿日期:2012年10月日莅蚅蒆上课时段:__________螃荿螃辅导科目:九年级语文***莄膂课次:第1次袃螀聿课时:(2)小时薅膃羄上课地点:新航标教育东莞清溪分校羂袇薂教学目标芇羂节体会现代诗歌的意境,了解意境的相关内容。羂芈蒀掌握表现手法,各种修辞在诗歌中的应用。螅羅蚆赏析诗歌的语言,体味诗歌语言的各种韵致。肂虿薅4、朦胧诗派的朦胧诗。蒇螄莂教学内容膂肀蚇现代诗歌的意境。羄薂莈现代诗歌语言的各种艺术表现手法。节蒀莄朦胧诗。蚆薅蒁教学重难点莂蚇肈诗歌意境的赏析和评价。莈莄袆现代诗歌的语言。蒂肈肃教学过程袆肃薁导入:薁葿葿中国自古就是一个诗歌的王国。中华文化上下五千年,历史悠久,是文明发展的五千年,也是诗歌文学发展的五千年。现代诗歌是指自五四以来的新体诗。诗歌是中华语言凝聚的精髓,是中华文化的重要载体。那么现代诗歌有哪些需要我们重点探究的呢?以往我们学****的重点是古诗,那么,你了解哪些现代诗歌呢?(引导学生回忆和复****第一单元所学****的现代诗歌)薈袂薈讲授:薁袀袂首先我们了解一下第一个重要的知识点:现代诗歌的意境。羆袅薁诗歌注重对于意境的创造,那么什么是意境呢?意境是指文艺作品中或自然景象中所表现出来的情调和境界。是诗人的主观情思与客观景物相交融而创造出来的浑然一体的艺术境界。通常是在抒情性作品中呈现出的那种情景交融、虚实相生、活动着生命律动的韵味无穷的诗意空间。蚁羇袀诗歌意境的创造,是由多个意象的组合融合而成的。那么,意境的创造离不开意象的组合。意象,意,诗人的思想、情感、意念、感觉。象,物象、形象。一些常见的意象比较固定的文化内涵:蚈蚄羆杨柳、长亭、孤帆、驿站、浮云→离别、游子螁莈袅大风、长云、寒霜、飞雪、若雨→凄凉悲愁膆蒃蚁梅花、翠竹、松柏、幽兰、菊花→高洁隐逸袁蝿羇美人、神女、灵修→国君袇蒆蚈羌笛、竹笛、羌管、寒蛩、蟋蟀→思乡羁腿蚄青鸟、鸿雁、雁足、尺素→音信、书信莅芄螁白雪、玉壶、冰心→高洁肁薀莈常见的意境举例:肇羃膅雄浑壮丽,壮阔苍茫,苍凉悲壮,闲适恬淡,清幽明净,明丽清新肁螇蒂萧疏凄寂,安谧美好,幽僻冷寂,高远深邃,淡雅幽远。清冷幽静蒅螂袁以马致远的《天净沙•秋思》为例。蒂葿螈枯藤老树昏鸦,薈膆袇小桥流水人家,薂袀蒅古道西风瘦马,羆袅羁夕阳西下,断肠人在天涯。蚁芁腿提问:这首小令中有哪些意象?展现在我们眼前的是一幅怎样的画面?(秋郊夕照图)创造了一个怎样的意境?蚈蚄莅扩展:螁蚂芄国学大师王国维在《人间词话》中说道:人生意境(境界)的三个层次:膆蚇肁一,“昨夜细缝凋碧树,望尽天涯路。”袁蝿薀二,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”袈蒆肇三,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在、灯火阑珊处。”羁膀羃思考:仔细体会一代国学大师严重的人生三境界,必有所的。薀芅肀实战:在现代诗歌赏析中我们经常会遇到要求结合诗句对诗歌进行赏析的题目,我们只需要将诗歌所描绘的意象和意境以及思想感情表述出来就可以了。解题格式一般为:这首诗(或词)通过描绘……景物,营造了……的氛围∕塑造了……的形象,表达了∕抒发了……情感∕歌颂了……品质∕批评了……观点。肁薁螇赏析下面这首诗。肇羄蒅我爱这土地肁羂螂艾青蝿肆膀假如/我是一只鸟,膁膈膈我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱:***螅芇这被暴风雨/所打击着的/土地,芁蕿螅这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,罿薄芀这无止息地/吹刮着的/激怒的/风,蚅羀蕿和那来自林间的/无比温柔的/黎明……莇薇蚅然后/我死了,螄莁薄连羽毛/也腐烂在土地里面。聿莆莀为什么/我的眼里/常含泪水?螄螂羀因为我/对这土地/爱得深沉……薇膅莇——这首诗是著名爱国诗人艾青写于一九三八年十一月十七日袄衿莃艿羄蒀了解了现代诗歌的意境美,现在来学****下一个重要的知识点:现代诗歌的语言美。羄芀莁现代诗歌虽然没有古诗词那么严格的追求格律上的一致,但是也很注重语言的韵律,注重通过现代白话语言的各种艺术表现手法来增强诗歌的韵律美和语言美。螆羇袄现代诗歌常用的艺术技巧有:比喻、拟人、对偶、象征、托物言志、动静结合、情景交融、直抒胸臆、烘托、渲染、小中见大、虚实相间等。多种修辞的联合运用会使诗歌的语言更加有韵味。肄蚀莆常用的现代诗歌的修辞有拟人、比喻、对比等。蒈螅薀拟人:拟物为人,把事物人格化,将它写成和人一样有感情,有行为的修辞方法。膄肁蒇作用:增强语言亲切感、形象性,使读者感到栩栩如生,往往有十分鲜明的情感色彩。袆蒄薆例句:桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿芄芈膄作用分析:用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象,使读者感到亲切、形象。