文档介绍：九年级美术教学计划2014—2015学年度第一学期初中美术教学计划西泉建福九年制学校朱玲玲一、 学情分析通过初步摸底,发现七年级学生学****美术的积极性较高,积极参与活动的主动性较好。但学生视野比较狭窄,对美术的认识还远远不够,学生的审美意识较浅,还没有形成一个系统的知识结构。初二学生,对美术这门课程已有所了解,对美术的认识也有了一定深度。因此在这基础上可以进行新知识的学****并且有旧知识的支持,可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢,我在课中着重抓基础训练,并根据各自的性格特点和掌握基础的层次不同而采用多种训练方法,尽能使他们感觉到在快乐的玩耍中掌握技术和技能。二、 教材分析本学期拟定十八课时的课程。立足于面向全体学生,以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力;强调趣味性的美术学****设计内容贴近学生的生活经验,强化学生的美术学****兴趣;在继承美术传统的基础上,充分体现社会的近步与发展以及多元文化,突出时代感和地方特色。在结构上,以美术形式语言集中划分单元,淡化不同课业之间的区别,在传授规定的基础知识、基本技能的基础上,始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的****得两方面的需求。三、 教学目标、通过欣赏优秀绘画作品,认识和了解西方绘画艺术,开阔学生视野,了解人体基本比例,提高学生对美术的认识;进一步学****色彩知识和构图知识。、培养学生的绘画技巧和基础造型能力;培养学生的设计思维能力。、通过学****色彩、构图、制作等知识,使学生的思维更开阔,并用美学的眼光去观察生活中的事物,对大自然萌生热爱之情。、认识设计艺术及其几个主要类别,感受设计与生活的关系,建立初步的设计观念,提高审美能力和生活情趣,培养热爱生活的情感。通过对学生装、校园环境艺术品的欣赏与模拟设计制作活动,启发学生积极探索各种艺术方法与艺术手段,提高综合运用多领域知识、技能的能力。、通过对几组常见的生活用品的欣赏和评述活动,启发学生积极关注一些日常用品的材质、款式、造型、色彩、结构、功能及其实用性。四、 教学重点、难点:重点内容涉及到绘画创作和设计的内容,包括人物速写、校园场景速写等绘画技能和服装、板报、环境、字体等设计知识。针对教材的重点,难点在于培养学生的各项技能和能力,例如学生的绘画技能、学生的观察能力、学生的自主学****能力,最终达到自主欣赏和自主创作。五、提高教学效率的主要措施1、 认真学****课程改革的先进理念,以全新的视角审视新课程,走进新课程。2、 认真地分析七年级美术教材的编写特色及体系,了解学生原有的知识技能的质量3、 认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业。4、 做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。5、严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。东河乡九年制学校2015年秋学期九年级美术教学工作计划科任教师:韩丽君2015-8-262015-2016学年度九年级上册美术教学计划一、学生情况分析大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。美术基础知识方面差异较大,学生对美术的认识较肤浅,体验美、欣赏美的能力缺乏。不会学****美术,认为美术就是画画。没有学****兴趣,大量的时间是乱画或者印着画,几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。学生在以前几乎没正规地上过美术课,对美术课陌生。二、教材分析本册教材分为四大块1、 欣赏评述有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言,选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式,探索不同的艺术形式,发展具有个性的表现能力,传递自己的思想和情感。2、 造型表现了解主要的设计类别、功能,运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理,利用媒材特性,进行创意和设计,美化生活,形成初步的设计意识3、 设计应用多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征,获得初步的审美经验和鉴赏能力,比较深入的了解中国美术发展概况,尊重人类文化遗产,能对美术作品和美术现象进行简短评述。4、 综合探索调查、了解美术与传统文化及环境的关系,用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学****理解共同的主题和共通的原理。三、 任务和目标1、 美育培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力,重点是让学生感觉、体味世界传统文化的内涵,以提高学生现在和今后的生存质量。2、 智育培养学生的观察****惯,使学生逐步掌握正确的观察方法,提高观察能力,发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力,鼓励学生思考联想。促使他们创造才能的发展。3、 技能不是美术教育的重点,要求学生能用自己的绘画语言表达思想。四、 具体措施让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性,让学生学会思考,培植独立实践的勇气和意识。2、 因材施教,杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。3>完善评价方式过程评价与结果评价相结合