文档介绍：课时备课课题我是学校的小主人课型新授课时1教学目标重点:★难点:△双基目标1、★了解学校的日常工作。2、★知道学生是学校的一员,应该为学校建设和发展作贡献。能力目标★△针对学校工作提出合理化建议,培养学生自主参与、自我管理等能力。道德情感目标★体验学校生活的快乐,培养学生热爱学校生活的情感和主人翁意识。教学策略以做学校小主人为活动主线,通过探究性的实践活动,了解学校的日常工作,感受学校各项工作的复杂性和重要性,从而培养学生学校生活的情感和主人翁意识。课前准备教学媒体多媒体课件课前预****课前了解学校日常工作情况。教学过程教师活动学生活动活动设计意图一、激发情感1、同学们,通过昨天参观我们学校的荣誉室,你知道了什么呢?师:我们学校真是荣誉众多啊!2、师:我们为我们的学校感到!我们学校令人自豪的地方还有很多。(播放校园的课件)学生自由发言,谈感受。(自豪)此环节的设计从谈学校荣誉入手,用学校几年来获得的荣誉让学生感受到学校在各方面的成绩。教师活动学生活动活动设计意图3、你们能说说在我们的校园中,令人自豪的地方还有哪些吗?4、小结:哇,原来我们的学校有那么多值得自豪的东西啊!此时此刻,你最想对学校说些什么呢?5、唱校歌,抒发感情师:现在让我们满怀自豪之情来唱一唱我们的校歌好不好?6、同学们唱得真好,我们的学校历史悠久,环境优美,设施齐全,我们可以用什么好方法来向人们介绍我们学校呢?二、设计名片展示名片范例对!名片是介绍、宣传学校的最简便、最直接的方法。(课件出示两张名片)提问:①哪一句话给你留下最深的印象?(学生畅所欲言)(学生说)预设:我们的学校多棒啊!我爱我们的学校!齐唱校歌。学生自由地说。(名片)他们很喜欢他们的学校,所以在上面写上了一句赞美学校的话。A、小组交流:你能不能也用一句话来赞美学校呢?现在先请你们在小组中交流一下。学生能自由的谈学校中令自己自豪的地方,可在课件展示前让学生充分说,体现学生的主体性。再让学生通过校歌唱出心中积蓄的情感。此环节先让学生说说自己的设计思路,再展示名片的范例,不局限学生的思维模式。教师活动学生活动活动设计意图②名片上还可以写什么?③你觉得怎样做可以使名片更美观呢?三、制作名片1、让我们来一次名片设计比赛,好吗?2、学生制作,教师巡视指导。四、展示名