文档介绍：二年级《雷雨》教学设计二年级《雷雨》教学设计学****目标:,会写7个生字。,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段。。学****重点:,会写10个生字。、五、六自然段。学****难点:感悟雷雨中的景物是怎么样变化的。审美视点:情景美,创造美课前准备:,雷雨中、雷雨后景象的课件。。。一、谜语导入新课1、大家喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来两个谜语,是猜两种事物,第一个(大屏幕出示),藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。是什么?、万根线,不粗不细,顶天立地。雨师:把这两者合起来,就组成了今天咱们要学****的事物,它是。。。板书:雷雨(指导雷字的写法)请大家齐读课题。2、一般什么季节下雷雨?你见过的雷雨是什么样子的?(师:看来大家都是善于观察的孩子)3、有个小朋友和大家一样善于观察,他把自己观察到的雷雨景象,写成了一篇文章。今天就让咱们和这位小朋友一起感受一下这突如其来的雷雨吧!二、新课讲授过渡:请大家打开书69页,认真读读课文,不认识的字可以请下面蜗牛里的拼音帮忙,把字音读准句子读通。1、理清文章脉络:师:读懂了吗,读懂了老师要考考你,课文中有两幅插图,哪些自然段是描写得第一幅画?哪些自然段是写得第二幅画?请大家快速浏览课文,找一找。师:先来看第一幅画,哪些自然段是描写了这幅画?你是怎样看出来的?第一幅画画的是下雷雨时的景象,也就是雷雨中。板书:雷雨中第二幅画画了雨后,天上出现了彩虹,也就是雨后的景象。板书:雷雨后师:还剩下1—3段,你看一看写了什么?雷雨前(板书)2、1—3段学****师:那咱们就先来看看,雷雨来临前写了哪些事物?(大屏幕投影)咱们一块读读。写了哪些事物?乌云、叶子、蝉(板书)(1)指导写字:虫字旁学生说到蝉或者蜘蛛时,指导写字。大家看蝉这个字,(出示课件)观察一下应该怎样写?什么结构?偏旁是虫字旁,虫字旁的字在写时要注意,写得瘦一点,小一点。虫字旁的字,在课文中你还能找到哪些?蜘蛛、蛙。那这些字,你知道怎样写了吗?请把这几个字,写到课本70页的田字格里。(2)黑沉沉师:是呀,雷雨来临前,有那么多的事物,天空有满天的乌云,黑沉沉的压下来。满天说明?乌云非常多。天上到处都是黑沉沉:是说乌云非常的厚,很多很多层,感觉要沉下来一样,像这样的词语,你还能说说吗?压下来:黑沉沉的要压下来,什么是压下来?假如你的头顶上有很多东西,你来做做压这个动作?这满天的乌云,黑沉沉的要压下来,这时你感觉怎么样?生:难受、害怕、闷得慌、师:对啊,连树上的叶子和蝉都害怕了,所以它们?师指着屏幕。通过你的朗读让大家感受到害怕来。朗读第一段:自己读读这段试试。找两个同学试试(3)除了这些还写了哪些事物?大风、树枝、蜘蛛(出示)师:就在这么安静的时候,忽然风吹得树枝乱摆。乱摆:你来学学树枝乱摆。我看到大家来回的使劲摆动,这说明什么?(风很大)从忽然这个词中体会到什么?风来得很急。垂字讲解:在这样的大风下,一只蜘蛛从网上垂下来,吓得逃走了。垂:咱们看看怎样是垂下来?(课件)原来垂,就和这个字本身一样垂下来。手势表示。(4)闪电大风过后,紧接着就是:手指着屏幕。比较句子:闪电亮,雷声响。闪电越来越亮,雷