文档介绍：教学辅导教案学科:授课时间:13年8月日星期姓名性别年级总课时第次课教学内容四年级下册第三单元重点重点难点四年级下册第三单元重点教学目标掌握并运用所学针对性授课第三单元重点一、气喘吁吁红尘滚滚人才济济生机勃勃有两个数字的成语:横七竖八三心二意一心一意一清二楚颠三倒四乱七八糟不三不四七上八下十全十美不×不×:不折不扣不知不觉不伦不类不见不散不依不饶二、字音yòuchóuchúyúpìqīnshíkěnzhǒuyìyāngbiān幼龟踌躇愚蠢媲美侵蚀开垦扫帚机翼遭殃蝙蝠三、多音字xū(气喘吁吁)jīn(不禁)zhē(折腾)mó(模仿)吁禁折zhé(折断)模yù(呼吁)jìn(禁止)shé(枝折花落)mú(模样)四、形近字幼(幼小)企(企图)愚(愚蠢)返(返回)鸥(海鸥)彻(彻底)幻(幻想)止(停止)遇(遇见)反(反正)欧(欧洲)砌(砌墙)捕(捕捉)蚊(蚊子)避(躲避)锐(锐利)揭(揭开)荧(荧光)铺(铺路)纹(花纹)辟(开辟)悦(悦耳)喝(喝水)莹(晶莹)五、近义词侦察—察看焦急—着急震惊—吃惊颓丧—颓废灾难—灾患保持—维持媲美—比美繁衍—繁殖忧患—祸患沉积—堆积频繁—屡次迅速—快速反复—多次模仿—仿照启示—启发改观—改变统统—全部宽敞—宽广(宽阔)轻而易举—易如反掌踌躇不前—犹豫不前六、反义词紧张—轻松明白—模糊伤害—保护颓丧—振作宽敞—狭窄害虫—益虫自然—人工肥沃—贫瘠凶猛—温和破坏—保护梦想—现实秘密—公开安全—危险踌躇不前—勇往直前七、理解词语1、自然之道:自然的规律。2、争先恐后:争着向前,唯恐落后,形容十分积极。3、欲出又止:打算出去,又停止了。4、踌躇:犹豫。5、若无其事:好像没有那么回事似的。6、鱼贯而出:贯,连接、连续。像游鱼那样一个接一个地出去。7、愚不可及:文中形容我们的做法十分愚蠢,好心反而办坏事。8、气喘吁吁:形容呼吸急促的样子。9、叫苦不迭:不迭,不停止。不停地诉说苦处。10、随心所欲:随着自己的意思,想怎样就怎样。11、异想天开:形容想法非常奇怪。12、轻而易举:形容事情容易做。八、日积月累(关于农业或气象的谚语)1、清明前后,种瓜点豆。2、朝霞不出门,晚霞行千里。3、天上鱼鳞斑,晒谷不用翻。4、鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。5、蚂蚁搬家蛇过道,明日必有大雨到。6、春雾风,夏雾晴,秋雾阴,冬雾雪。九、课文内容1、《自然之道》告诉我们如果不按自然规律办事往往会产生与我们愿望相反的结果,这就是“自然之道”。向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的言下之意是说,这就是大自然的规律,是太平洋幼龟防备天敌、自我保护的手段。“向导极不情愿地抱起那只幼龟,朝大海走去。”“极不情愿”说明向导对同伴们善良的呼喊予以理解但又感到无可奈何。我们干了件“愚不可及”的蠢事,说明同伴们后悔的心情。向导一边走一边发出悲叹。“悲叹”突出了向导伤心难过的心情。《黄河石怎样变化的》课文通过描写黄河流域的自然条件由好变坏得过程和变化的原因,告诉我们要保护好森林资源,保护好环境,否则就会受到大自然的惩罚。人们都说,黄河是中华民族的摇篮。这句话应用了比喻的修辞手法。8、可是一查黄河最近2000年的“表现”,却叫人大吃一惊。—“表现“这里含有贬义,运用了拟人的修辞手法。可是,后来黄河变了,它开始变得凶猛暴烈起来,折腾得两岸百姓叫苦不迭。—拟人黄