文档介绍：肿瘤科防护教育对减少实习护生职业伤害的影响
摘要:目的:探讨肿瘤科防护教育对减少实习护生职业伤害的影响。方法:选取2009年6月~2010年4月进入我院肿瘤科实习的96名护生为研究对象,随机分为对照组48名和实验组48名,对照组按实习教学大纲进行一般的入院学习后进行临床实习。实验组除接受实习教学大纲的学习外,还需经过职业防护教育培训再安排至临床实习。利用问卷调查、定期和不定期检查相结合、跟踪观察和现场考核相结合的方式考察比较实习护生对化疗药物相关知识的掌握情况、对化疗药物自我防护行为情况以及对化疗药物自我防护行为情况。结果:肿瘤科防护教育后实习护士对化疗药物相关知识的掌握情况、对化疗药物自我防护行为情况以及对化疗药物自我防护行为情况均得到提高( P<)。结论:防护教育能够显著提高肿瘤科护理人员对化疗药物防护知识知晓率和防护意识,改善防护措施执行行为,值得推广。
关键词:肿瘤科实习护生,防护教育,职业伤害
医疗护理工作者长期处于临床工作第一线,面临着多种危险因素,严重威胁护士的健康。研究报道[1],职业接触抗肿瘤药物能引起护士外周血白细胞、淋巴细胞数量的减少,能引起护士血清免疫球蛋白IgG水平减低,影响体液免疫功能。美国职业安全卫生管理局指出“职业安全卫生管理局的工作重点之一就是解决威胁职工健康和安全的问题”。目前调查显示医院护士对接触抗肿瘤药物相关知识的认知和职业防护行为较差[2]。我院以2010年5-8月进入肿瘤科实习的护生为研究对象,探讨了肿瘤科防护教育对减少实习护生职业伤害的影响,现汇报如下。
1、资料与方法
选取2010年5~8月进入我院肿瘤科实习的96名护生为研究对象。女生92名,男生4名,年龄19~ 21岁,均为中专学历。将以上实习护生随机分为对照组48名和实验组48名。对照组女生45名,男生3名,年龄19~21岁,实验组女生47名,男生1名。经统计学分析,两组在年龄、性别、学历、实习时间等方面均为显著差异,具有可比性。
教育方法
对照组按实习教学大纲进行一般的入院学习后进行临床实习。实验组除接受实习教学大纲的学习外,还需经过职业防护教育培训再安排至临床实习。职业防护教育培训采取理论知识教育与防护操作演示、培训相结合的教育方式。(1)根据肿瘤科工作特点及前期调查结果设计了8套真实任务。(2)以专题讲座的形式对理论知识进行教育与讲解,具体教育内容包括:化疗药物的相关知识、化疗药物有效的安全防护策略、化疗药物职业暴露行为的强化提高等。(3)每个专题结束后,安排实际操作任务,学生以小组为单位进行操作。在学生操作过程中指导老师应注意观察,记录操作不当处。(4)操作完成后,各组成员发表对于任务的完成情况并分享学习体会,指导老师指出学生操作不当处并进行说明。
考察方法
在实验组护生进行培训后、对照组护生实习前发放问卷调查表,采用问卷调查的形式考察比较学生对化疗药物相关知识的掌握情况以及对化疗药物自我防护行为情况;实习过程中医院护理部、肿瘤科采取定期和不定期检查相结合、跟踪观察和现场考核相结合的方式考察比较护生对化疗药物自我防护行为情况。
问卷调查方法
根据本院肿瘤科工作特点自行设计问卷调查内容,问卷主要分三部分[3],第一部分是化疗药物防护知识,第二部分是肿瘤