文档介绍：小街中学语文学科“先学后教、合作探究”导学案主备教师林卫芬辅备教师授课教师备课组长课题卖炭翁——白居易第周第课时学****目标一、知识与技能:1、了解作者及其相关的背景,有感情地朗读并背诵这首诗。二、过程与方法:2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。三、情感与态度:4、了解宫市给百姓带来的苦难,感受作者同情百姓疾苦的思想感情。学****重点2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。4、了解宫市给百姓带来的苦难,感受作者同情百姓疾苦的思想感情。学****难点2、分析诗中人物描写的方法及人物形象。3、对比的表现手法在诗中的运用。学法指导自主学****合作探究精讲点拨引课明标3′自主学****10′一、导入(引课明标3分钟)由视频中的故事导入。二、自学(自主学****10分钟)1人物描写方法有:、、、、。2、作者(772--846),字乐天,自号香山居士,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的现实主义诗人这是一首(体裁)诗3、给下列字注音。鬓()辗()辙()骑()敕()叱()将()系()4、解释下列字、词。伐薪:营:辗冰辙:翩翩:骑:敕:叱:直:贱:合作探究15′三、交流(合作探究 10分钟)1、诗歌出现了哪些人物?2、诗歌主要讲了什么故事?3、围绕炭可以分为哪几个层次?精讲点拨10′四、讲授。(精讲点拨10分钟)1刻画卖炭翁用了哪几种人物描写方法?有什么作用?举出诗句进行分析?2、刻画宫使用了哪几种人物描写方法?有什么作用?举出诗句进行分析?3文中多处运用了对比,请分别找出,并说说各自的作用。4、名句赏析:可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。5、这首诗表现了什么主题?训练达标7′五、训练(训练达标7分钟)1、填空(1)描写卖炭翁外貌的诗句是:,。(2)描写卖炭翁矛盾心理的诗句是:,。2、“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用?3、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象?4、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?课后反思