文档介绍：荣县铁厂镇学校教学工作总结在教育局的正确领导下,在地方党委政府的大力支持下,我校本着“质量求生存”、“办人民满意的教育”的宗旨,通过一系列地改革措施,充分运用绩效功能,真正做到了“优绩优酬,多劳多得”,极大地调动全体教职工的工作积极性,促进我校教育教学质量的稳步提高,取得了较好的成绩,得到了上级主管部门、镇政府的一致肯定,受到了广大群众的赞扬。现将近两年来,学校教育教学工作情况总结如下:一、取得的成绩如下:(以初中为例)1、教育局统一检测取得的成绩:12-13学年度年级学期参考人数同级同类班级名次学科前二名学科数升入荣中均衡2015级初一上学期2213 下学期2331 2014级初二上学期3217 下学期2917 2013级初三上学期3723 下学期284212 13-14学年度年级学期参考人数同级同类班级名次学科前二名学科数升入荣中均衡2016级初一上学期3323 下学期3214 2015级初二上学期1962 下学期1732 2014级初三上学期2816 下学期1417332、其他方面取得成效: (1)、社会效益得到明显提升。初中13级取得的成绩得到了铁厂镇老百姓的认可,在初中15级招生中,%,较上一届上升了20%。 (2)、得到了地方党委政府、教育主管部门的肯定。特别是2014级中考,参加中考14人,升入火箭班3人,荣中均衡3人,共计6人就读荣中,一中1人,双中4人,%。同时,职高就读完成教育局下达的目标任务的120%,名列全县第6名。教育局领导在多次大会上对学校取得的优异成绩进行了表扬。 (3)、教职工工作积极性,主动性的得到了明显提高。学校积极针求广大教职工的意见建议,经过多次修改,在教师绩效考核中真正做到了“优绩优酬,多劳多得”的原则,让广大教师体会到了考核方案的公平性和公正性,工作热情和积极性得到了提高。二、近两年来采取的主要工作措施:1、思想观念的转变。首先,领导的管理观念得到了转变。结合国家教育改革的方向和趋势,从以前的抓职业教育为重,转变为职业教育和升学“两手抓”。从“关注部分学生”转变为“关注每一个学生”,充分尊重、鼓励学生个性发展。其次,教师观念的转变。通过教职工会、年级会等,让教师们基本树立了竞争意识、质量意识和忧患意识。以前教师们总觉得干多更吃亏,现在教师们体会到了学校考核方案真正体现了“公平、公正、优绩优酬、多劳多得。”比如:中三奖励方案中明确指出,中三考核奖金必须只能是学科教师所得,不论是学校主要领导,还是分管领导一律不得在其中考核一分钱。让教师感觉到,做出了成绩是自己得到了相应的报酬。同时,在考核方案设计中,每一个学科只要在中考中多贡献1分,所得的奖金就不相同。真正体现优绩优酬。不仅如此,学校其他年级学科考核也在成绩考核这方面体现了差距。比如:取得了同级同类学科第一、二、三名,考核中除了按照方案可以多的绩效外,学校还设了特别奖、单科奖。目的就是真正体现“优绩优酬”,考核中全部要与教师的工作量挂钩。2、不断完善学校考核方案。每学年考核结束后,学校第二学年一开校就着手绩效考核方案的修订和完善。在上一学年考核的基础上,不断针对广大教职工意见建议,通过学校行政会多次研究,不断完善考核机制,让其日趋完整。3、注重教育教学改革的新动向,加强对教师教学工作的考核和指导、培训。(1)、教