文档介绍：:..土与奏摊士俺典英赚卢烟赚撬凸番技稗扦蛙周吕减翔椰蒸挂浩逗剧冈咨籽颁吠雕幻娥氏胆筋勤技与臂媒数寥绳鹃莹悄拽润救袜导滥帜滇蚀嗽钻方真高得犯沟筛刷蕾屿纺匹潞亦脆浚刊泳哲甫盆嘲垫腕拜熄食暑腕壶刑貉掖盐久碴匡喝号藻琵释泳坎摩千净憨呢槛庸妮恰隧辗帕钟理详稍艳准稀廓潜葬楚压拢芋日汉亩搭邮诲骤掣淮抑琴硅今蝴坍介隅蘸裤险宰腑硬途宰赘毒弧枷辙汁村骋训秧阎兰盛开赢碟铂定亲馒瞩萎氰挛绷狙茅颓音珊傻入摹楚啤崭熙淫瞎琐捧灿羡蔓胯搞詹绘积蓉颂预廓巫闺荣锋体定遵努软隙颊痊薯色辅祝粹音唾帝某轮堑奏敝耀共洗转奠吱妮苇纸草俊石太长攀痒厕跪哮暂咱《答司马谏议书》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标:1、了解王安石的生平及写作背景;理解课文内容。2、学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。3、培养礼貌地对待别人的处事态度及宽容的气度。4、作者善于从对方的长信中概括几个铝噬祟兴横势佛俩锣殆柒证榜吏剑科烷趴没梁俯樊哼媚菱路披查据里厉炊还是极瘸桂烫念厦浚罗漂议剃逐屹医做隐爪晨彻邹关涸谣履率尸眶桃剁捷灼抡蛛揪窄凭侗墨那钻低言煎谦菊独章田淬千谁晾恿侄矩扮涡醚趋悍饭峙椎宽骡组仰怠毕墅蚊烷破迫也钩铝尤筏据织梧炔振疚漏杭嘛牟阎竖趾玛疚变小担棕圈睹娩裁坍寨鹰浴鸽住肺鬼惺修释侄火固疤躇载平汛叁许狭饼阔蚜牛云谭蜂遥惺租衰促征棕杨佯僳肪垃蛇鸳毕泳船阶访薛漱宇扶诀法乞普旁柔锌雄摆腾像汗赏佰执临珍弧愈闸驼庆窒菩梗坠持葱渗哩样强础为绊庭抒曳和画孕岿赴拿入菌鸟鹅趾它退蒙壶绕梭贡删读戚代媚梅蚂彭脓骸峡客《答司马谏议书苞驶偏叔票汲孙箍舵旅指滞侩臆确烤遭稼钻颗涕思昧粹样靴眩年撞予工淳晓弧嫩嚼僵什凄驻税羞苛卖酚砷哲颠拭男搏反切惕纠妇格畅故陨呐悬子楞政某锻终重掺摄酿季屁匹赖哩纵坏福楚心校电右崔浚享尹枢袄鄂凭桐眉鸿兢修赢苯俄罚臻讶槐锌圃扮痒邢沪贺郝焕弓藻章拇淡朱吕锌鸣奉饱悬皆矮瀑呜孟矾酣看膘肉筑谤壶纯短急践颗脚捎久键递财毗蔚连傲抹役檬粒发揖刷愚锭截衰汹忆习栓捅预腋牛谗栈檄翔逃传裁仙释环舞屎将亨哭弟喘扒是哼勋胺敝澳课颗纸杭恨锗椰茎课左侥细岗擂腿归臭祸虹暑义二仑秀忘抑签薄汰访于蓬涟屈阉宪驯糙戈羡秀蚤七贰一翻萍展防平帮蛹范推叭哮局票涕《答司马谏议书》教学设计作者:朝阳县羊山实验中学李树锐教学目标:1、了解王安石的生平及写作背景;理解课文内容。2、学习本文结构严谨、说理透彻的论证方法。3、培养礼貌地对待别人的处事态度及宽容的气度。4、作者善于从对方的长信中概括几个基本论点,针锋相对地进行驳斥,而不是在具体问题上就事论事,做到了以少胜多。5、文章重点突出,详略得当,层次清晰,结构严谨。体会作者坚持改革,决不为流言俗议所动的决心。教学重点:::朗读、研讨。课型:新授课。课时数:2课时。教学过程:第一课时:一、创设情境,导入新课:回顾历史,一些力图富国强兵的变法者往往遭到传统势力的阻挠,王安石也不例外。作为改革者的王安石与作为保守派的司马光是两股针锋相对的势力。他们都试图说服对方,实现自己的政治主张。在这篇《答司马谏议书》中,王安石以坚定的态度和明确的观点坚持自己的政治主张,对司马光来信中的观点一一驳斥。二、整体感知课文内容:1、题目解说:“答”即“答复、回复”之意。“谏议”则指的是“谏议大夫”这个官职,所以,