文档介绍：试论高等职业院校电子商务教育课程改革问题
论文摘要:电子商务在二十一世纪得到了飞速发展,社会对电子商务人才的需求也一度出现井喷的状态,使得电子商务专业人才培养成为时代所需,作为电子商务教学的重要环节,电子商务课程理应得到更科学合理的发展,本文就是针对高等职业院校电子商务教育的课程中出现的问题进行了分析,并就课程内容、专业课程设置、教学方法和教学手段等方面的内容提出了改革建议。
论文关键词:电子商务;高等教育;课程改革

一、高等职业院校中电子商务教育课程的现状
我国电子商务从1996年开始萌芽,经历了已经将近二十年的发展历程。随着信息社会的发展,信息化程度的加深,电子商务也得到迅猛的发展,这直接决定了电子商业的专业人才在未来很长一段时间内的需求程度。根据相关部门预测,在今后的10年里,中国企业对电子商务人才的需要量将超过两百万人。2010年12月4日,首份电子商务行业《中国电子商务从业人员职业发展及薪酬研究报告》中的数据显示,仅2008年中国企业新增电子商务用人需要将超过230万,%的B2B企业在一年内有明确的电子商务人才需求,%的企业有潜在的电子商务人才需求,%的B2C企业在未来半年内有明确的人才需求,%的企业有潜在人才需求。由此,电子商务专业人才的需求开始出现井喷状态,电子商务专业人才的培养也成为发展电子商务的内在发展需求。
早在1999年,教育部就首次批准4所高等职业院校开设了电子商务高职专业,我国正式进入电子商务专业教育的行列,2001年又批准电子商务作为目录外专业在全国开设。2005年1月8日在《国务院办公厅关于加快电子商务发展的若干意见》中提出,高等院校要进一步完善相关学科建设,培养适应电子商务发展需要的各类专业技术人才和复合型人才。这说明国家对电子商务人才培养的重视,电子商务专业教育已经正式纳入了高等教育的培养体系中来。
近年来,各大高等职业院校积极培养了一大批紧缺的电子商务人才,但是其人才的专业质量和实际操作能力都不容乐观,一方面无法不能满足企业对电子商务人才的需求,另外一方面使得电子商务专业毕业生得不到很好的就业。不少高校毕业的电子商务专业学生只了解一些电子商务理论,而对电子商务实践和解决问题的能力都十分缺乏。我国的电子商务教育正处于起步阶段,尚未形成清晰的教育体系,电子商务专业教育课程的理论体系不完善,不注重专业实践教学,教学方法固化,对电子商务及其教育并没有一个系统性的认识等等这些问题的出现,都使得电子商务课程改革成为现实需要。
二、高等职业院校中电子商务课程改革存在的问题
(一)学科理论体系不成熟
《通知》中规定的电子商务专业知识体系涵盖到了计算机学、管理学、经济学和法学等相关学科。
1、由于电子商务属于新兴行业,发展的历程很短,其理论体系都是建立在其他学科基础之上的,是属于一门新型的交叉学科,目前尚处于一种初级发展阶段,电子商务本身的一个理论体系并不完善。
2、新兴产业的发展必然是日新月异的,发展的速度之快是难以把握的,专业体系的发展难以更上发展的速度,对最新的理论成果把握不到位,教材更新速度不快,造成培养的电子商务专业人才理论体系不完善,到现实工作岗位上存在不适用的状况,由于对电子商务的延续性研究不足,高职电子商务教学缺乏完整的理论体系,理论与