文档介绍：简论高技能士官人才的内涵特征及其军地联合培养
论文摘要:高技能士官人才,是指具有大专以上学历并具有高级职业资格证书,能在部队从事一线操作和维护现代武器装备,进行战备训练、教育管理,具备较高的操作能力和技术水平,部队需求数量多、职位广、役期长的专业技术士官人才。从高技能士官人才的内涵分析,其具有军事性、职业性、专业性和技能性四大特征。人才培养的影响因素主要有军事、教育、禀赋、动机四大因素。在此基础上,从办学模式、目标定位、培养方案、质量评价等方面探讨军地联合培养高技能士官人才的人才生成路径。
论文关键词:高技能人才;士官;军地联合培养
士官,是中国人民解放军和中国人民武装警察部队特有的军衔等级,指志愿兵役制士兵。士官制度是根据我军现代化建设发展的需要建立和不断完善的。1999年,国务院、中央军委修订颁发《中国人民解放军现役士兵服役条例》、四总部印发《关于改革和完善士官制度的实施办法》。此后,我军志愿兵役制士兵统称为士官。2009年,中央军委颁发《深化士官制度改革方案》,四总部召开全军深化士官制度改革工作会议。提出努力建设一支政治坚定、技能精湛、作风顽强、纪律严明、骨干作用突出的士官队伍。其中,专业技术士官队伍的建设,以技能型人才为定位,主要解决技术素质落后于岗位技术发展需求的状况,普遍提高士官理论和技术水平。随着我军力量结构的不断调整和武器装备的快速发展,对高素质、高技能士官人才的需求日益迫切,探讨和实践依托地方高等职业技术院校的职业教育资源优势,拓宽培养渠道,创新培养模式,培养士官队伍中的高技能人才具有重要的理论价值和实践意义。
一、高技能士官人才的内涵特征
“高技能人才”是士官人才培养的基本定位,所谓高技能士官人才,并不是与某一具体等级的士官相对应,而是一个目标概念,是指具有大专以上学历并具有高级职业资格证书,能在部队从事一线操作和维护现代武器装备,进行战备训练、教育管理,具备较高的操作能力和技术水平,部队需求数量多、职位广、役期长的专业技术士官人才。从高技能士官人才的内涵分析,其具有军事性、职业性、专业性和技能性四大特征。
(一)军事性
高技能士官人才的军事性是由其军事人才属性决定的。士官人才是生成、储备和提高战斗力的重要群体,是高技术战争中人与现代化装备有机结合的集合体。可以说士官人才的质量直接关系到未来战争的胜败。士官人才是我军军事人才战略工程中的重要部分。2003年,中央军委决策实施军队人才战略工程,颁发了《实施军队人才战略工程规划》,对指挥军官、参谋、科学家、技术专家和士官这五支队伍建设做出全面部署。2011年,中央军委颁发《2020年前军队人才发展规划纲要》,对未来10年中国军队人才建设和发展做出中长期战略规划。重点培养联合作战指挥人才、信息化建设管理人才、信息技术专业人才、新装备操作和维护人才四个方面人才。建设培养造就大批“五支队伍”和“四个方面人才
”之一的高素质新型士官人才,是对军队现代化建设和军事斗争准备的人才保证和智力支持。
(二)职业性
高技能士官人才的职业性是由士官岗位日趋职业化,服役长期性决定的。目前士官已经成为我军编制体制中不可缺少的部分,大多数活跃在部队武器装备使用、维修、管理等一线工作岗位。全军几乎所有专业技术岗位,特别是关键性岗位,如装甲、导弹、通信、雷达和舰艇、战机维护等的