文档介绍：浅谈如何让中等职业教育更适应企业与社会的需求
【论文关键词】实践教学教学模式校企合作
【论文摘要】现阶段中等职业学校要把培养有高技能的技术型人才作为学校的主要任务,要把学校的教学工作和企业的实际生产相连接,能让学生较好的完成从学生到技术工人的转变及从学校到社会的过度。
近年来,在国家大力发展中等职业教育的前提下,我校在数控技术专业教学方面加大了投资力度,使学校的教学的模式更适用于企业的需求。目前有加工中心、仿真系统、数控车床、数控铣床等主要教学设备。但为了把数控技术专业办成学校的精品专业,就必须不断改革与创新教学模式,在适应现代教学的要求的同时还能让学生在学校实训教学中了解一定的生产经验,使学生将来进到企业后不会感到手足无措。
一、中职教学的重要性
中等职业教学的改革始终是职业教育改革的核心内容《国务院关于大力发展职业教育的决定》(国发【2005】35号)指出:要“进一步深化教育改革。根据市场和社会需要,不断更新教学内容,改进教学方法。”达到“三个接轨、一个基础”的改革目标。
学校在办学指导思想上始终把培养高技能的职业技术工人作为对学生的主要培养目标,为了能较好的完成这个目标学校对数控技术专业的学生在课程安排上做了部分调整,学校在调整了理论课的同时还增加了数控专业学生的实习教学课程,因为这些学生在毕业后大部分都会到实体企业去进行实际的生产工作,所以他们在学校的学习就相应的要和企业联系起来,在实训教学中要体现与企业相同的生产模式这样学生在进入企业后就能很快的适应工作环境。
现在的部分中职类学校都面临的一个实训教学的难题,就是实习教学设备少,教学任务重,而实训教学又离不开对这些设备的使用,所以,怎样充分利用好我们现有软、硬件条件,合理调配资源就是我们教学改革的一个重点,整合教学资源及科学设置教学过程是十分重要的。
我校为了能适应社会的需求把学生是否能操作数控机床是否能独立进行编程作为一个重要的实践教学环节。这样一来怎样搞好数控机床编程与加工实训就更为重要。
二、中职教学的必要性及发展方向
我国现行的职业教育体系仍然是我衡,投入不足,办学条件参差不齐,办学机制以及人才培养的规模、结构、质量还不能适应经济社会发展的需要。中职教育应满足对技术工人的培训及终身学习需要,实现校企合作、工学结合,形式多样,形成学校特色的现代职业教育体系。
2010年,全国中等职业教育招生规模达800万人,与普通高中招生规模大体相当;高等职业教育招生规模占高等教育招生规模的一半以上,这就说明国家对中等职业教育的重视,正因为这样中等职业教育的教学工作更要有其自己的特点及特色。
。教学过程中大多数教师都会发现我们现行的教学模式都是具有课程系统性的,学生在学习专业课程的时基本是多门课程一起进行,多数的学生是学了一门或是几门课程之后,还是无法在实际工作中进行应用,为了让学生更好的把理论知识和实际生产相结合我们把实训教学进行了调整。学校实训教学条件有限,数控机床的数量与学生的数量不成比例,很难做到让整个年级的学生同时进行实训教学,所以根据我们自己的特点进行了调整。我校的数控设备不是很多,但是学校普通机械加工的设备还是能保证学生的使用的。这样我们就把整个年级的同学分成几个组,每个小组就像工厂