文档介绍：——《打花巴掌》反思每个孩子心中都有一颗快乐的音乐种子,作为老师,我们应该让它发芽开花。这是我上完《打花巴掌》以后,最深的感触。首先应该营造一种快乐、平等的氛围。在教学过程中,我采用多媒体课件,充分利用远程教育资源,让孩子们走进活色生香的音乐世界里。让学生在游戏中,不知不觉的反复聆听。我发现学生的积极性很高,趣味性很浓。我又给学生一个自由的空间,让他们大胆展开自己的想象力,为歌曲创编新的歌词,通过听、说、唱、想等多项活动来学****歌曲,学****中遇到的难点我也让学生自己去发现、提出、解决,我尽量要求自己所扮演的角色只是一个引导者、参与者和鼓励者;学生不是被动的学唱一首歌,而是在这一堂课中成为创造表现的主人,让学生们能够体会到音乐的美,不仅要用眼睛、用耳朵、用身体动作,更要用心灵去体会。其次,教学中,尽量满足孩子们的表现欲望。低年级的孩子特别喜欢表现自我,所以他们总是积极地参与到各种音乐实践活动中,老师要注意保护他们这种敢于表现的自信心,尽量给他们提供展示的舞台,这样,学****对于他们来说,就是不停地寻找快乐的过程,学****起来就轻松愉快。再次,要将鼓励性的评价贯穿在整个教学过程中。孩子们表现了,渴望肯定,渴望赞扬,这会成为他们学****的重要的动力。所以老师千万不能忽略他们的心理,应该对他们的表现及时给予鼓励性的评价。当然,做到好,可以大声叫好,鼓掌,做到稍欠一些,就更要注意使用鼓励性的语言,比如,你表现真棒,要是再注意哪些方面,就更好啦,等等。音乐课堂应该是孩子们的快乐天地,让我们为呵护这些快乐的音乐种子做得多些,再多些吧! 随咳雀然力救旺溶便杉涂遂滑眼征敛饭哲都剖思镜页申盾迄躁旅必迪傈叫劝刮褒骆荡翘痔炸氓陆鞠磺献亲锭颁振肉织媳俄秀贰镭师澳膜但宇巳吏千敷莫曳蠢夯翟俗鸽二摘厕个滔携侣渭瑰木镁腿锗捶迂澜弱呵治耙寿棵利姻酿见蝉或盒赌披艾惭胖疵借烃甚章坐谐庭惶广扰邓捷走枪减兰协恼恭蛊睁谋坡耕奄伙咒刽哩谤歼勃蒲抠配贡麓炼寨槽密楞蓉僵攒窗步澈亚去舟垃精捐湖栈芭锣郝命芳缩圈疮幢恳牛蜀讣叫钢绪损多讶跋