仰卧起坐教学设计及反思.doc

文档介绍：根据儿童的生理特点和心理特点,游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话,学生是不会感兴趣的,是枯燥乏味而又令人厌烦的。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味,机械的反复练****这时,我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣,使课变得生动多姿,学生听起来就会有滋有味,动起来也会生龙活虎。我根据高年级学生好动、自控能力差的特点。在上仰卧起坐时,我设计做一些集中注意力的游戏。并通过小组合作让学生互相帮助、互相纠正错误动作。在教学中有计划、有目的地进行丰富多彩的小游戏,让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标,让学生体验上体育课的乐趣,使学生的体育学****变得亲切、自由和欢悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。在以后的教学过程中,我不断变化教学方式,如采用小垫子进行障碍跑后,再请学生进行仰卧起坐练****根据学生状态,采用定时做,或者定量做。为了鼓励学生能快速完成任务,我奖励先完成的学生去做自己喜欢的游戏。小学《仰卧起坐》教学反思刘建忠小学《仰卧起坐》教学设计刘建忠小学《仰卧起坐》教学设计教学目的要求通过锻炼并指导学生在生活中如何自我学****锻炼。强自身免疫力,抵抗疾病入侵,提高动作技能、技术。教学重、难点仰卧时两脚要着垫、臀部不得离垫;起坐时要利用收腹屈背,低头含朐力量(如双抱头后利用双臂内收力量),动作要协调。后仰还原时,肌肉放松,臀部不能移动或离垫付。动作要有节奏。德育渗透:通过学****锻炼、引导养学生相互帮助、团结友爱的集主义精神。教学方法:讲解,示范教学时间:1课时教学过程第一课时一、准备部分1、集合,整队,报告人数;2、宣布本课内容,按排见****后;3、围操场跑两圈;4、整队,调整呼吸;5、做第八套广播体操;6、做准备活动。二、基本部分(学****仰卧起坐)1、动作方法:预备姿势:仰卧,两腿