数学人教版五年级下册第4单元 分数的意义和性质.docx

文档介绍：第4单元分数的意义和性质第11课时通分教学内容:教材73页例题4、例题5及73页做一做和74页做一做。教学目标:知识目标:使学生理解通分的意义,掌握通分的方法。能力目标:能正确地把两个分数通分。情感目标:培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点、难点:重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。难点:理解通分的意义,掌握通分的方法。教学过程:一、复****引入 。 12和8   8和9   9和45 ()填上正确的答案。       二、:地球上,陆地面积约占地球总面积的,而海洋的面积约占地球总面积的,那么,你知道地球上的陆地多还是海洋多吗? (1)出示例3,比较和的大小。提问:这两个分数能你会比较它们的大小吗?(2)比较下面几组分数的大小。你发现了什么?上面3道题都能很快看出两个分数的大小,那么下面三组分数的大小你会比较吗?说说你是怎么想的? (3)分母相同分两个分数怎样比较大小?分子相同的两个分数呢?(学生总结规律) : 教师出示图例。新课标第一网豆类食品含有较高的蛋白质,经常食用有益于人体健康。其中黄豆的蛋白质含量大约是,蚕豆的蛋白质含量大约是,黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高? 问题: (1)你能直接比较和的大小关系吗?为什么? (2)上面例题3能很快看出两个分数的大小,和这组分数有什么特点? ①为什么和不容易直接比较大小? ②可以用什么方法来比较它们的大小? ③能用10、20、30等数来作它们的公分母吗? ④课本上为什么选用20作公分母? (3)全体学生围绕以上思考题进行讨论。(4)通过直观图引导学生比较和的大小。①是怎样变成的?板书:  又是怎样等于?板书: ②谁会用“因为……所以……”来说明?板书:因为,??关键是什么?四、作业布置完成做一做板书设计通分例4、比较和的大小。例5、因为,所以