文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莆角色区蒅目标蝿愿意参加角色游戏,在游戏中情绪愉快。薈愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听别人讲话。螇在游戏中能够自由想象和模仿,以自己喜欢的方式表达对周围生活的认识和理解。袃愿意和小朋友一起玩,并与他人的交往做出积极的回应。袂在游戏中学习使用简单的礼貌用语,如:“请进”“你好”等。薈初步体验规则的作用,愿意遵守游戏规则。羄初步学会等待、轮流、分享、能判断一些简单行为的对与错。蚅游戏后愿意收拾整理玩具材料,做自己能做的事,体验自尊、自信。薁有好奇心,喜欢探索,积极运用多种感官感知周围事物。蚈体验事物的简单特征,不断丰富相关经验,如:“对常见事物进行简单的分类、对应、比较和排序,点数5个物体以内的物品等。莅肃莀表演区螈目标螆喜欢参加音乐活动螄初步感知对比鲜明的声音的强弱,高低和快慢。莃从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈等音乐作品中获得美的感受,初步理解其内容和情感,尝试以自由律动参与欣赏,用语言、表情或动作表达自己的感受。袈能随音乐作简单律动,进行自我表现,并初步体验与他人沟通、交往的快乐。膆通过自由探索与尝试认识几种易于敲打的打击乐器,学习敲打方法,初步养成正确使用乐器的习惯。节愿意为自己熟悉、喜爱的歌曲和乐曲进行即兴表演,自由创编歌词和动作,初步学会使用表演道具。膁有模仿事物形象和动态的兴趣。羈有参与戏剧性表演活动的初步愿望。薇愿意观察、模仿与表现感兴趣的动物和人物的动作与表情,并尝试加入自己的想象。羄能够在表演游戏中探索周围的世界,表达对日常生活的理解和感受。羀愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听别人讲话、肈初步体验规则的作用,初步学会等待、轮流与分享,能判断一些简单行为的对与错。蚄表演后愿意收拾整理道具,做自己能做的事情,体验自尊、自信。蒂体验事物的简单特征,不断丰富相关经验,如:“对常见事物进行分类、对应、比较和排序,点数5个物体以内的物品等。虿膇美劳区肅目标膄愿意参加美术活动,体验美术活动的乐趣。螂对周围环境中常见的、形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣。膇从具有鲜艳色彩和简单造型的美术作品中获得美的感受,并用语言、表情、动作表示对美好事物的亲近和喜爱。蒆养成喜欢观察和欣赏习惯。薂运用不同方式,探索各种美术材料的特征,尝试使用不同的材料。蒁喜欢操作纸、笔、颜料、泥等各种工具材料,掌握他们的用途和用法。芇通过命名、讲述等方法进行有意识的表现,能用简单的图形和自己喜欢的颜色大胆表现熟悉的事物。袇运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。莄学习正确的握笔和作画姿势。芀养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。莇愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听别人讲话。芈有好奇心,积极运用多种感官感知周围事物,对常见事物、现象及其变化感兴趣。螂体验事物的简单数量特征,对常见事物进行分类。芃感知圆形、正方形、三角形的特征。蒇莅蒃建构区肂目标薇对建构游戏感兴趣,体验游戏过程的快乐。螅喜欢与同伴交流,表达自己搭建的感受和发现。膅逐步学习与同伴分享玩具材料,感受与同伴一起游戏的快乐。袀喜欢探索不同的玩法及搭建、拼插方式。蚇愿意用语言与别人交往,喜欢应答,并能注意倾听他人讲话。膆初步体验规则的作用,初步学会等待、轮流、能判断一些简单行为的对与错。蚃遇