【人教部编版】小学数学三年级下册第4课时-三位数除以一位数商是三位数-教案.doc

文档介绍：第2单元除数是一位数的除法第4课时三位数除以一位数(商是三位数)【教学内容】教材第17页例3及“做一做”,练****四第5题。【教学目标】,掌握三位数除以一位数的笔算方法和竖式的书写格式。,使学生理解有余数的除法,余数要比除数小,培养学生分析问题的能力。【教学重难点】重点:掌握三位数除以一位数的计算方法,理解余数要比除数小。难点:提高学生计算的熟练程度。【教学过程】一、复****导入笔算下面各题。64÷472÷696÷8师:上节课我们研究了笔算两位数的除法,这节课我们将继续研究三位数除以一位数的笔算除法。(板书课题:三位数除以一位数)二、。(课件出示教材第17页例3主题图)(1)师:观察情境图,你知道哪些信息?可以提出什么问题?怎样列式?教师根据学生的回答,板书问题及算式。每本相册插多少张照片?256÷2=(2)探究算法。①学生试算。②组织学生在小组内讨论,交流。③全班汇报,教师根据学生汇报板书,强调:用2去除被除数的首位,够商1时,直接商1,接着继续去除。(3)巩固练****完成教材第17页“做一做”。。(1)师:如果我们把条件和问题进行修改,你还会解答吗?(课件出示例4)(2)探究算法。①学生试算。发现被除数百位上2个百除以6,商不够1个百,怎么办呢?②组织学生在小组中讨论、交流。强调:百位上不够商1时,就把百位和十位合起来看成几个十,再在十位上写商。③学生继续试商,教师巡视,指名板演。算出结果是:除到个位时仍余下4,不能恰好除完。④师:在笔算除法时,如果除到被除数的个位,仍不能恰好除完,可以留有余数,但余数必须比除数小。⑤师:大家结合题目,说说竖式中每个数表示的实际意义。(3)师:有余数的除法怎样验算?学生试做完,总结归纳方法。(当有余数时,先用商和除数相乘,再加上余数)(4)归纳除数是一位数的笔算除法的算法。小组讨论,学生反馈。三位数除以一位数的笔算方法:①要从被除数的最高位除起;②除到哪一位商就写