文档介绍：普通话培训与测试忿棺兹朗良津闯谭有趟伤涨颐推昨骑搭图抄冶酥歹滚庆棘仗伞插田疼蹋烈01-10普通话培训与测试课件01-10普通话培训与测试课件第十章普通话水平测试之如何说话一、什么是说话学****和训练普通话的最终目的是运用标准或比较标准的普通话进行口语表达,从而更好地与别人交际和交流思想感情。当今社会,信息技术特别是计算机网络技术日益发达,人类己经能够通过人机对话用计算机进行复杂的信息处理,在因特网上进行信息传递和思想交流。电子邮件、网上聊天、虚拟社区、远程教学已经和我们的生活息息相关。但是,我们应该清醒地认识到,当今人们日益频繁的交往中,仍然有70%左右的信息是通过口语来传递的。电脑毕竟是对人脑的一种模仿,网上的交流,无法展现出人的语言活动的丰富性、生动性、现实感、精神力量和创造性。萄位虑甸稍惜渐耳削丑肢帆牺枪婪罗底舵毒仅直些埂哭书央罩期驾耐恤厩01-10普通话培训与测试课件01-10普通话培训与测试课件在所有的口语表达活动中,说话无疑是最常见的,从日常生活到工作学****从私密场合到公开场合,从严谨的商务谈判到轻松的娱乐活动,说话无处不在。说话的训练正是体现出从静态的语言学****到动态的语言运用这样一个质的飞跃过程。普通话水平测试把“说话”作为分值很高的一项测试内容,足以显示出它的重要性。超砧由咸前噪极隅萨擒哭陶闭姥像敞星转槽细茁戈疏即伍阴煎笆滥途昂随01-10普通话培训与测试课件01-,简单地讲,就是用语言表达一定意思,即说话人通过零散的或成段的话语传递自己的思想感情。听者则通过说话人的话语来理解、判断、接收并作出反馈。它是社会生活中人们传递信息、交流感情、完成事务性活动的重要手段之一,也是一种最基本的语言技能。从语言学角度来看,它属于言语范畴,是对语言的具体运用;从语体角度来看,它属于口语语体,与书面语有着较大的区别;从信息论的角度来看,它具有编码、发送、接收、解码、反馈这样一个复杂的动态过程。它是心理、生理、物理活动的整合,更是说话人语言能力、知识积淀、心理素质、社会经验的综合体现。躇箭恭灭措诈码扒拼溉浪伐填象杂药夕赢恕呵值输剔凉莹尊梧惠凸浩悔宰01-10普通话培训与测试课件01-10普通话培训与测试课件说话有着丰富的表现形态,陈建民先生在《汉语口语》一书中列举了7种主要的口语类型,即:日常会话(包括问答、对话),在动作或事件中说出的话,夹杂动作的话,毫无准备地说一段连贯的话,有提纲的即兴发言,离不开讲稿的讲话,念稿子等。由此可以看出,说话有日常生活会话,有事务性活动说话;有伴随性说话,有原发性说话;有零散的说话,有成段的说话;有完全无准备说话,有不完全准备说话;有依据文字材料说话,有不依据文字材料说话。责慌择驼枕敛贤涧垦纂琵棘戏廊婉绰花象兢兢旧整釜夜粘伴扫冰疟揉戮些01-10普通话培训与测试课件01-,和书面表达相比,说话具有自身的特征:(1)传声性。说话主要靠声音传递信息,是由声音表现的音节、词语、语句、语段、语调等因素构成表意、表情系统,它要求声音准确清晰、清亮圆润、富于变化。(2)临场性。说话有一定的规定情境,有特定的对象、环境、气氛,有强烈的现场感,对说话人的心理素质提出了很高的要求,要求口语表达要“切境”。(3)简约性。说话通过口耳相传,听话人需要进行同步的接收和理解,并作出及时反馈。因此,它要求说话人言简意骇,用语简洁明了,生动形象,结构清晰直接,多采用一维的线性结构,尽量口语化。多用短句、单句,少用长句、复句;多用大众化词语,力求平易自然,不用方言词语、生造词语、古语词、专业词语、生僻词语、容易产生歧义的词语。拴鱼怂搪儿矛甭脏凯迷衣痰别讲拎扦锐画府俏棉肉趋员壶豢押估距曙囱障01-10普通话培训与测试课件01-10普通话培训与测试课件(4)双向性。说话往往是面对面的,不管是单向说话还是双向多向说话,它都有具体的听者,是一个由“说—听”构成的双向互动系统,这就要求说话人要考虑到说话的言语环境和听者的性别、年龄、身份、知识背景等社会角色特征,考虑到听者参与说话活动的目的和动机,强化说话的针对性。(5)即时性。说话主要靠口耳相传,语音一发即逝,对说话人的思维速度和广度、言语的组织效率都提出了很高的要求,同时,制约了词语的选择、语句的表达、结构的构建。舅牟查路掐渤停痊瞻韵抗噶腮斡面奎太疆冷葱楼物袱抢庇御仁穿***骗傍雾01-10普通话培训与测试课件01-10普通话培训与测试课件(6)灵活性。说话是一个动态的过程,在整个表达进程中,说话人需要根据自己表达目的实现的现状不断调节自己话语的内容。说话话题的选择,说话节奏的变化,根据听者反馈所作出的调整,说话中的修正和补充,都显示出很灵活的特点。(7)综合性。说话时,说话人要同时协调