文档介绍：《短文两篇》教学设计
(一)知识教学点 。(二)能力训练点 ,并达到熟读成诵。 ,分析理解每篇故事所深含的道理。(三)德育渗透点 ,大胆质疑和务实的精神。 ,要洁身自爱。(四)美育渗透点 《两小儿辩日》中所体现的古代劳动人民认识自然,探求真理、敢于思考,大胆质疑的求真美。 2.《乐羊子妻》中所体现的乐羊子妻的廉洁正其与才识过人的质朴美、人格美。 ,又蕴含着深刻的道理。教学中,可以先利用注释和工具书扫清字词障碍,然后在加强诵读训练的同时,可以指导学生复述故事,并结合练****一、二引导学生进行讨论,以加深对内容的理解。讨论时,学生可能会从不同角度有不同的理解,只要言之有据,言之成理,就给予肯定,这样可以开阔学生的思路,提高学生的思维能力。 、历史典故等,学生可以自己搜集资料,课堂交流;教师也可将教参提供的有关材料印发给学生。 “东游、故、去、车盖、盘孟、嗟来之食、跪、感其言”等词语的意思。、难点及解决办法 ,并理解每篇故事所深含的道理。可以指导学生在熟读基础上复述故事情节,同时指出自己对此事的看法。 《两小儿辩日》的思想内涵。可将短文中三者的言行与复杂的科学知识作比较,体会古人对知识的执著探索精神。 。 。<p
>、历史典故打印材料。 ,课堂交流。 。 ,达到能够复述的程度。 ,引导学生阐述故事所说明的道理。,我国是一个有着悠久历史的文明古国,祖先留给我们许多文化遗产,为了继承、发扬这些古代的文化遗产中的精华,就要求同学们学好文言知识。今天我们所读的文言短文即是融知识性、趣味性与哲理性于一体的典范之作。好,下面我就先来考考大家:每天东升西落的太阳是早晨离我们近呢?还是中午离我们近呢?要想弄清楚这个问题需要复杂的科学知识,那么两千多年前的古人是怎样看待这个问题的呢?让我们一起来阅读文章。(-)明确目标 。 。 。(二)整体感知 ,或放课文录音,给学生扫清生率障碍盂(yú)稽(jī)懿(yì))杼(zhù) (l)《列子》相传为列御寇的论集。列御寇,战国时郑国人,《列子》共8篇,其中保存了许多民间故事、寓言和神话传说,如愚公移山,歧路亡羊,把人忧天等,具有很高的文学价值。(2)《后汉书》东汉纪传体历史著作,南朝范晔撰,本书是他根据前人撰述的几十种有关东汉的历史著作,归纳总结而成,自成一家,人们将它与《史记》《汉书》《三国志》合称为:
“前四史”,是研究东汉历史的重要资料。(三)重点、难点的学****与目标完成过程 《两小儿辩日》(l)请同学们自读文章,对照课后注释