文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse薇性格塑造蚅袀培训目标::培养学生的语言组织表达能力,培养学生理解他人、宽容他人、与人分享的精神。:互动合作式、体验探究式学****方式的养成。:认清自己的性格,善待了解运用它,形成正确的人生观,真正促使自己成长。芀重点难点:。,真正促进自己成长。袁培训方式:互动合作式与体验探究式相结合。虿培训场所:多媒体教室莇培训过程::芄法国作家罗曼·罗兰曾经说过:“性格即命运。”难道性格真的决定命运吗?如果性格不决定命运,那么性格对命运又有怎样的影响呢?在我们成长的过程中,有很多人问过这样的问题:“我是谁?”、“我为什么是这个样子?”等等。同时也对于其他人的行为感到难以理解。性格塑造这个课题就是让你了解到真实的自己,摆脱过去那种因为性格上的矛盾,不会欣赏自己更不懂得理解别人的状况。并认清你无需“克服”自己的性格,而是去善待它、了解它并且去运用它,促使你卸掉那些在漫长的成长过程中受他人和环境的打磨而形成的“性格假面”,进而帮助自己真正地成长!:芅•选项没有好坏区别,选择适合自己的。莂•不要在一个题目中花过多时间,要“一见钟情”。螂•实在难以选择,想想自己小时候或者找了解自己的人帮忙。袈•测试时间为20分钟。:蚅•没有单一性格,即没有40个或S或C或P或M。芁•有一项超过20,即为典型性格,这种人具备这种性格类型的大多优势和不足。薈•有两项较多,没有多于20的,为主导性格和附属性格的合成。膃•三项平均,一项较少,即三种性格的组合。其中居多两项为主导性格,内向或外向。袃•四项平均,相差不过5。可能:做了错误的测试,误解了词语的意思;属于和平型,很难测出;很完美又在不断追求;童年时受到太多操纵、指挥和压抑,弄不清自己是怎样一个人。可以重新测试。:荿◆活泼型S外向多言乐观芅(在黑夜里会把月光盛回家,迷恋生活的童话。绘声绘色的描述。乐于与人交往,发现工作的乐趣,制造兴奋。)羁★优点:肀聿•善良、单纯、热情芆(《射雕英雄传》中的老顽童。睁大眼睛,表现得天真烂漫,什么事情都是新鲜的。无论你提议干什么,他们都想干;无论你提议去哪里,他们都想去。)芄•舞台上的高手,能制造兴奋,喜欢表现蕿(是演员就会抢镜头,是景色就会抢照相机,可以做司仪、做主持人、做俱乐部主席。把任何简单的事情变成大新闻,对事件复述添油加醋,让你眼界大开。一只手拿着雪糕,另一只手剧烈地挥动,眉飞色舞,手舞足蹈。)衿•好奇心重肄(车祸围观者,必定是活泼类型的。总是想窥探别人的隐私。)莂•故事大王罿(说话最多的人,其他人说话,他则讲故事。如滔滔江水,绵绵不绝。)薀•启发并吸引别人膅(自己是发动者,朋友是完成者。真正聪明的活泼型能够让人们不计报酬地为他们工作,做完后还一个劲地说他好。)螄•喜欢交友蚂肆(没有陌生人,说声“你好”就会成为朋友,即便是在洗手间里。)膆★弱点及改进方法:袃•说得太多——少说一半,言简意赅,忌言过其实肂(言过其实就成为谎话。如果邻居家的猫病了,他会说“整个住宅楼的猫和狗都快死了”。)螆•以自我为中心——关注他人,学会聆听羄(自己是演员,别人是观众,应该注意观众的表情,倾听观众的心声。)羁•不注意记忆——注意名字,写下来蒁(戴尔·卡内基曾经说过:“世界上最美的声音是一个人的名字。”)薇•变化无常,易忘记朋友——自律地相聚,将他人需求放在首位肅(活泼型的人拥有的往往是志趣相投的人,而非真朋友。活泼型是不容易成为“好朋友”的,但你为此所做的所有事都是值得的,不要为已有一些观众而满足,要成为一个朋友。)莄•打断别人谈话,并替别人回答问题——“沉默是金”,被问才答羀(打断别人谈话是不礼貌、不尊重别人的,最终只会令你不受欢迎。)芇•无条理,不成熟——控制自己切实做事,要成长肆蒂(办成的事情和办砸的事情一样多。往往雷声大雨点小,不能发挥自己的潜能,只想享乐,不想工作。永远不想长大。)莀★如何相处:肈•认识他们在完成工作方面的困难;袄•理解他们说话不会三思;袄•承认他们喜欢变化和富有弹性;蝿•别让他们干力不能及的事;螈•别指望他们记得约会或守时;羅•称赞他们做成的每一件事;羃•记住他们易受外界环境影响;蒂•给他们礼物,新玩具;薈•接受他们会把别人的尴尬事当做趣事的事实;肇•要懂得他们是善良的。肁◆完美型M内向敏感悲观袂(文静随和,喜欢独处。认真按计划办事,如被打乱则无所适从。是工程师、发明家、哲学家、文学家。)艿★优点:袄蒃•善于分析莁(寻根问底,不满足于只看到事物的表象,总要探求事物的内涵和真相,问“为什么”。)罿•严肃认真目标