文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膆消防意识教育第一课肁第一方面火灾的危险性肀由于人们对于发生火灾的可能性和火灾危险性认识的严重不足,意识不到火灾就在我们身边,意识不到火灾的巨大杀伤力,不会有意识地、主动地去评估自身周围消防安全环境,存在侥幸心理,导致保障自身消防安全的措施不力。以下就从火灾的一些血的数据、起火的可能性、火灾的真实特点、人在火灾环境中的生存能力等几个方面介绍一下,提高人们对火灾危险性的准确认识:芇一、火灾统计数据:1、起火原因最多的是电气,占37%;2、起火最多的场所、发生死人火灾最多的场所、死人总数最多的场所,都是:家庭,占了大概80%以上;3、火灾中导致人员伤亡的主要原因是烟,占了85%。芄二、人的生存能力:1、缺氧的致命性。其他案例证明氧气的重要。火灾快速大量消耗室内空间氧气。2-3%氧浓度时人不能活45秒钟。2、烟气的毒性。吸一口高浓度的一氧化碳,不到一秒钟就会晕倒。二氧化碳浓度增高会导致人员活动能力减弱、智力混乱、晕倒窒息、死亡,10%~20%浓度的二氧化碳后,会引起头晕、昏迷、呼吸困难,甚至神经中枢系统出现麻痹,使人失去知觉,导致死亡。3、烟气的高温灼伤。薀结论:人的生命只有一分钟。袀三、火灾起火及蔓延的特点:莈(一)火灾起火能量的微小性、起火的多元性和广泛性。莃1、热量积累现象。中国祖先钻木取火方法;物理课有一个试验:开口的纸箱吸收太阳辐射的能量发生自燃;中山每年冬天很多养猪场用火不慎导致星星之火造成的灾害。膄2、物体自燃现象。①受外热的自燃。②其它七种化学和生物原因自燃:氧化发热、分解放热、吸附放热、发酵放热、活性物质遇水化学反应发热、可燃物与强氧化剂混合化学反应发热。薁3、可燃物的微小点火能量。这类物品分为易燃物品和易爆物品;物质形态可以是气体、液体、固体、粉尘。这些物品只需要一点火星就可以燃烧和爆炸,如石油气、汽油等。膆4、电气设备的起火可能性。电气设备元件多,元件的老化,发热因素复杂,绝缘因素复杂,防火技术性太强,我们要树立一个观点:“电气设备只要带电就有发生火灾的可能性”。螅(二)火灾的真面目。蚃1、火灾热量大、烟量大:①火灾时热量、烟量都很巨大,烟气蔓延很猛,远远超出人们的常识,导致被困人员产生巨大的恐惧感。②灭火所需水量巨大。③杀伤力巨大,导致人员伤亡和经济损失巨大。莁2、烟气蔓延速度快:烟气的速度:垂直3-5米/秒,~,垂直方向通过电缆井、管道井、楼梯间向上蔓延,几层楼的楼梯间10来秒钟就会全部被烟封死(思考题:高层建筑楼梯间的防火门与几十万-几百万的消防设施比哪个更重要?)。***3、烟气的毒性及其他特点:严重缺氧、强烈毒性、高温、减光性。袄概括可以得出两个结论:一、火灾就隐藏在我们身边;二、火灾具有巨大的杀伤力。。肂第二方面如何解决社会消防意识低的对策。螇目前中国高等教育和职业教育没有消防安全管理专业。消防安全意识低的解决对策:宣传、教育、培训。艿(一)日本解决消防意识低的对策和成功经验。芆(二)中山公安消防局提出的消防安全“四个网络”(消防安全意识网络、消防安全责任网络、消防安全组织网络、装备与公共消防基础设施网络)中的“消防安全意识网络”是当务之急、是猛药、是药引。蒂(三)中山市公安消防局全面构建大宣传、大培训工作格局。