文档介绍：膂《滴水穿石的启示》虿课题肆22《滴水穿石的启示》袅课时芀两课时膈袆羆蚃知识与能力袁1、正确、流利、有感情地朗读课文。薆2、学****联系上下文理解词句意义的方法。螄3、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的人,都离不开“滴水穿石”的精神。螁4、懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。5、了解本课从正反两方面举例说理的写作方法。芁过程与方法芇1、漫谈理想,激发学生兴趣,导入新课。袅2、初读课文,了解文章大意,解决本课的生字词。膃3、通过观察图片,角色扮演等来了解滴水穿石的奇观,交流质疑,探究形成原因,初步感知滴水穿石的启示。蚀4、精读事例,领悟滴水穿石的精神,并通过交流资料,利用课件加深学生的理解。肇5、学****本课的写作方法,总结全文。袆6、联系实际,引导学生拓展延伸,升华情感。节情感态度价值观膀懂得滴水穿石的启示,领悟要实现美好的理想,就要目标专一、持之以恒地去做。螈措施与方法蚄激趣导入新课,通过教师引导,学生合作讨论交流、质疑,以及利用多媒体课件等领悟滴水穿石的精神。最后联系实际,拓展延伸,升华学生的情感。蚄教学重难点蕿在读中体会语言文字的前后照应和内在联系,在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会,并提高表达能力。薈课前准备螅1、多媒体课件。螃2、搜集有关滴水穿石的资料。羈芈螇袁蚂聿薄蝿一、复****蚅1、我们已经通读了课文,谁来说说你对“滴水穿石”这四个字是怎样理解的?莂2、对“滴水穿石”这一奇观,你最想了解的是什么呢?(学生提出问题,师引导归纳,它是怎么形成的或水滴为什么能把石头滴穿?)薀3、作者在观赏了安徽广德太极洞内这样一块石头后,欣然提笔,把它写了下来。芅二、学****第1、2自然段蚇1、读文探究:学生自读课文第一、二节,围绕问题圈画有关词句,加以体会。芃肁预设教与学的过程螄2、这一段文字老师也读了好几遍。有一个词一下子就把我吸引住了,这个词是“接连不断”。(出示文字:“原来在这块石头的上方,有水滴接连不断地从岩缝中滴落下来,而且总是滴在一个地方。几百年过去了,几千年、几万年过去了……水滴锲而不舍,日雕月琢,终于滴穿了这块石头,成为今天太极洞内的一大奇观。”)羀(点击词语)你想,这么微不足道的小水滴,往下滴啊,滴啊,不间断,不停止,真不容易啊。你们读了这段文字,知道了什么,有感想吗?和大家交流交流好不好?羆①学生交流。蒄(抓住“一个地方”“几百年过去了……”“锲而不舍”“日雕月琢”这些词理解,随学生的交流点击词句)袂(相机出示句段“水滴的力量是微不足道的,可是它目标专一,持之以恒,所以能把石块滴穿。”)荿②从第二段文字理解滴水穿石的原因,说说“持之以恒”的意思。螆③结合第一段文字理解“目标专一”和“持之以恒”的具体意思,感受水滴的“专一”和“持之以恒”,并相机进行朗读指导。薅④(课件出示“滴水穿石”动画图)不管岁月如何沧桑变化,水滴就对着一个目标,重复着一个动作:滴,滴,绝不停止,绝不放弃,这就叫“目标专一、持之以恒”,多么令人佩服啊!能把这一节读好吗?(指导朗读:要让人感受到水滴的目标专一和持之以恒。)羁3、感知启示:水滴的力量是微不足道的,但它凭着目标专一、持之以恒竟然能够穿石,对此你有什么感想吗?引出下一句(“如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?”),这句反问句的意思是?指导读好反问句。蝿三