文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse肅蚀2010年电教六项作品评选莀膈类别:教学设计袅螂蒈薇莂螃螁题目:《世界因生命而精彩》肆肂薀姓名:王霞罿性别:女蒆职称:中学三级袃学历:本科蚂单位:芜湖县六郎中学肇通讯地址:芜湖县六郎镇一环路袅电话:**********薃电子邮件信箱:wuxidetiankong@蚃邮编:241111莀芄芃蒁薈羈《世界因生命而精彩》:袀1、知识目标:了解神奇的生命世界,欣赏生命的奥妙,感受生命之美;认识世界万物是相互依赖、相互联系的。:培养爱护自然、欣赏自然、保护环境的能力。:学会尊重生命、珍爱生命、善待生命;懂得珍惜自己的生命,对自己的生命健康负责,尊重他人的生命和健康;学会从大自然以及人们的相互关系中,体会生命世界的多体会生命世界的多彩、神奇、珍贵。:::活动体验法、事例分析法、::多媒体课件***:•芆<一>、动画导入、设疑激趣。芅播放动画片《狮子王》片断,引出课题《世界因生命而精彩》。蒂<二>、创设情境、自主探究蒀师:展示几幅天鹅、老虎、熊、海豚等动植物照片以及<<干涸的世界>>:[活动目的]通过分析学生的答案,强调生命是地球上最珍贵的财富,<三>.秀一秀::这是我自己养的小金鱼,我喜欢它是因为________膅乙同学:这是我做的收藏的花瓣,我喜欢它是因为________螆<活动目的>通过学生自己动手准备,<四>、辩一辩:开展一辩论会,辩论的主题是书本上的材料“水母项链”羀正方:小月不是真的爱她的小动物袈反方:小月是真的爱她的小动物节[活动目的]通过学生的讨论,让他们认识到我们人类该如何正确对待生命? 莂<五>.启发教学,知情导行聿老师:播放材料《人类对动物的虐杀》和《死亡档案》,提问:人类珍爱生命了吗?不关爱生命的结局是什么?芇学生:讨论羂老师:演示情境短片:《肆虐的沙尘暴等地质灾害》,提问:有地球就有生命吗?膀学生:讨论***老师:小结:“生命是顽强的,也是脆弱的,有时,一个不经意的动作,可能就会对一个生命造成伤害,人类这样的不珍爱生命,必定会受到大自然的惩罚。[活动目的]让学生思考:人类拯救自身的出路在哪里?螃<六>、总结升华资源共享芁老师:播放视频《幼苗》,并提问:“同学们,看完幼苗的成长过程后,你还会剥夺它们的生命吗?”蕿学生:讨论膆老师:生命是灿烂的、顽强的,但它们也是脆弱的、不堪一击的,生命给我们带来了精彩的世界,为了我们的生存,请珍爱生命吧!”蒃[活动目的]让学生懂得要珍爱自然界的生命,节<七>.关注气候大会蚈师:播放<<哥本哈根气候大会>>的视频短片,:为什么要召开哥本哈根气候大会?我们人类现在遇到了什么危机?芃学生:自主讨论肀[活动目的]通过关注气候大会的社会大事,让学生深刻理解:“人类只有一个地球,尊重地球就是尊重生命